农村小学语文教学中提高学生写作水平的策略

随着课程改革的深入,农村小学教学也在不断改革,课堂内容不断丰富,教学质量受到重视,课堂教学模式也在不断革新。相对城市来说,农村小学语文教学水平和质量明显较低。作文作为小学语文教学的重要内容,受应试教育思想的影响,教学内容较为陈旧,教学模式较为单一,影响作文教学活动的有效开展。因此,小学语文教师应当重视作文教学方式的个性化,加强对学生写作能力的培养,提高小学语文作文教学水平。文章分析了农村小学语文作文教学情况,提出若干提高学生写作水平的有效策略,以供参考。

浅谈小学作文评价观点的转变

《语文课程标准》明确指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度．更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”那么在作文教学中如何落实这一精神．通过评价形成学生自我认识、自我教育、自我进步的能力呢？