试论数学教育中的幼小衔接问题

试论数学教育中的幼小衔接问题周希冰一、衔接问题产生的根源衔接是指两个相邻的教育阶段之间在教育上的互相连接。解决好衔接问题，应明确衔接点问题产生的根源。通过近几年对幼儿园数学教育与小学低年级数学教学所存在的衔接问题的调查，我认为衔接问题产生的根源在教学...

幼儿数学教育操作活动浅谈

操作活动作为幼儿园数学教育的基本活动,已为广大幼儿教师共识.最近我们在一些幼儿园对幼儿教师关于操作活动的理论掌握与方法的使用情况进行了问卷调查与现场了解,发现不少教师对操作活动的原理和方法理解欠妥,对其在幼儿数学能力形成和发展中的作用认识不足。

幼儿园体育活动评点

幼儿园体育活动评点周希冰近几年，幼儿园体育活动越来越受到重视，但就体育活动的特点与现状来看，仍存在一些问题，有些关系需进一步理清，如：教育观念的更新与传统体育教学的关系，基本动作技能的掌握与幼儿身心健康发展的关系，课堂体育活动与日常体育活动的关系，体...

幼师男女混合班班级管理工作初探

幼师男女混合班班级管理工作初探周希冰９１年，我校招了第一批男生，被分配到９００６班这个小集体之中，在校领导和学生科的指导下，全校教职工的关怀下，９００６班的全体学生在幼师进行了三年的学习，即将走向幼教工作岗位。三年来，他们在学习中有何困难，是怎样克服...

试论幼儿数学教育中的逻辑推理训练

试论幼儿数学教育中的逻辑推理训练周希冰当前，幼儿数学教育中没有明确的逻辑推理训练内容，这或是由于比较语言推理来其难度更大，或是由于认为幼儿期不可能进行逻辑推理。但是，对于幼儿智力发展而言，初步的逻辑推理能力发展是其智力发展的重要环节和主要标志。如何从...

数学教学中的提问技巧

幼儿园数学教学的过程实际上是解决数学问题的过程。如果教师的提问符合幼儿的学习特点,就能取得良好的教育效果。我认为在幼儿园数学教学中,教师的提问应注意以下几点:一、注意问题的层次性在数学教学过程中,教师要善于提出问题,引导幼儿由浅入深地思考问题,并逐步加以解决,以激发幼儿的学习动机与兴趣。

按物体的特定规律排序——大班数学活动设计及评析

目的:1.运用实物、图形片进行操作、比较,发现它们的排列规律并进行排序。2.培养观察、比较的能力和初步的判断推理能力。准备:1.教具:①挂在活动室内、能表示排序规律的彩条若干;②铃鼓一面;③圆形、正方形图形片和花生、豆子图片若干;