信息技术教育与综合实践活动整合的研究与探讨

信息技术教育与综合实践活动是教育部确定的两门新课程。信息技术教育和综合实践活动,都包含两上方面,既是一门独立开设的课程,又是一种渗透于其它学科课程的学习方式。信息技术教育与综合实践活动的整合具有开放性、自主性、协作性、问题性、亲历性等特点。在整合中以建构主义学习理论为整合的基本理论;以小组指导式学习、互动合作式学习和自主探究式学习为整合的具体方式:以强化教师培训、改变教学方式、创建网络平台和构建评价体系为整合的实施策略。

综合实践活动课课题研究探索与回顾

突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。

浅谈人本主义学习理论在教学中的应用

学习是个人自主发起的,它是使个人整体投入其中并产生全面变化的活动。以罗杰斯为代表的人本主义学习理论对于在教学中充分调动学生的积极参与性,发挥学生主观能动性产生了重要作用。

建构主义学习理论在英语教学中的应用

-、以教师为主导进行'情境'创设 建构主义学习理论提倡在教师指导下的以学生为中心的学习,追求教与学的合作化,并强调创设真实情境,把创设情境看作是'意义建构'的必要前提,在构建主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析、学习者特征分析以及媒体的选择与利用,还要考虑有利于学生建构情境的创设问题,并把情境创设问题看作是教学设计的最重要内容之一.

CAI与化学教学的整合

随着多媒体和网络技术应用的发展,大量CAI(Computer AssistedInstruction,即计算机辅助教学)课件进入课堂,形成一种具有现代教育特色的教育方式。教育信息技术化将成为教育改革的必由之路。如何将计算机与学科教学整合,创造丰富多彩的教学形式,是值得深入研究与探讨的课题。本文基于CAI与化学教学整合谈一些粗浅的认识。

略论教育技术资源

本文介绍了硬件资源、潜件资源、软件资源等三种教育技术资源 ,并论述了其间的隶属关系。从资源内部看 ,“三件”是相互联系和相互作用的。教育技术资源是教育技术发展的动力 ,合理利用这些资源 。

基于建构主义学习理论的教学模式

建构主义学习理论的引入和以计算机为核心的多媒体、Internet网络、通信技术在教学领域的运用,打破了传统教学模式的束缚,为探索构建新型的教学模式提供了理论基础和技术条件。建构主义学习理论的基本观点认为;学习者知识的获取,不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境,即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要学习资料,通过意义建构的方式而获得。也就是说。

对研究性学习的认识与实践的思考

研究性学习以培养学生创新意识和实践能力为根本出发点，着眼于学生学习方式的转变，从课程内容与学习过程相结合的角度出发，注重学生对问题的主动探究体验。本文从研究性学习的内涵、实施途径及实施过程中需要处理好的几个关系等方面进行探讨。

信息技术教育“任务驱动”教学模式的探索与实践

按照教育部《全日制普通初级中学课程计划（试验修订稿）》的规定开设信息技术教育课程，该课程能否顺利推行，很大程度取决于教师如何设计教学模式，引导学生进行学习方式的变革。“任务驱动”是实施探究式教学的一种模式，从学生的角度来看，又是一种学习方法。

09年中考数学模拟试题（3）

2．现给出下列四个命题： （1）旋转不改变图形的形状和大小； （2）菱形的对角线互相垂直平分； （3）任意四边形的内角和都是180°； （4）平行四边形是中心对称图形．

研究性学习课程实施过程中的几个误区

研究性学习作为基础教育课程体系的重要组成部分，引起了教育领域乃至全社会的极大关注。作为一种新型的学习方式，研究性学习为学生构建了开放的学习环境，提供了多渠道获取知识的机会，尤其在培养创新精神和实践能力方面弥补了传统课程的许多不足。但由于认识上的肤浅和理解上的偏差，许多基层学校在研究性学习课程的设置、操作等方面存在一些误区。这在一定程度上背离了研究性学习的价值取向，影响了研究性学习功能的发挥，阻碍了研究性学习深入、健康的发展。

试论教育技术环境下的研究性学习

从教育技术条件下的研究性学习的理论基础、主要特征、交互环境、教学方法等方面论述学生的自主参与研究性活动与教育技术有机融合 ,为学习者的自主学习营造广阔的学习空间和立体化学习环境。

现代远程教育中教师的职能

随着单向传输的广播、电视、录音、录像向多媒体计算机网络双向交互通信技术的发展,单一模式的远程教育机构向单一模式、双重模式、混合模式并存的多元化教学实体发展,目前我国现代远程教育进入了一个新的发展阶段。现代信息传播技术在给人们的学习和教育方式带来了深刻变革的同时,对现代远程教育工作者提出了新的挑战。一、现代远程教育对教师的要求 1.多种现代信息传播技术的协同运用现代信息传播技术日新月异。现代远程教育以计算机多媒体技术(能提供图文并茂。

十二生肖也“洋气”(上)

汉语中有很多关于十二生肖的成语，英语中同样也有，而且所表达的意思非常广泛而有趣。

十二生肖也“洋气”(下)

汉语中有很多关于十二生肖的成语，英语中同样也有，而且所表达的意思也非常广泛而有趣。

现代教育技术培训的内容

现代教育技术培训是教师培训内容的重中之重。我们从本校实际出发，把培训过程分为五个阶段。各阶段的培训内容是：第一阶段，掌握幻灯、投影、录音等常规现代教育媒体使用方法及其相应教学软件制作方法，了解媒体教学功能、教学方法和教学原则。第二阶段，掌握电视教学媒体基本操作方法，了解电视教学媒体的功能、特点和课堂教学组织原则。第三阶段，掌握计算机操作方法、教学软件调用方法，了解计算机辅助教学功能、教学组织形式、软件的类型与特点。

根据需要 逐步提高

为使有限资金发挥最大效益，系统规划教学媒体建设步骤十分必要。四川平昌中学确定了建设初期硬件与软件的投入比为10：2，以后追加软件投入，逐步达到3：1的目标，保证建一个系统，用一个系统，投入见效益。具体的几个发展阶段是：第一阶段，完成幻灯机、投影仪、录音机到教室，全面配备录音教材与幻灯投影教材；完成电视机到教室和语音实验室的建设，建立卫星地面接收站，初步开展电视媒体教学，积累电视媒体教学软件。第二阶段，建闭路电视教学系统及学科专用现代教育技术室，开展全校的电视媒体教学活动，

镜子背后是水银还是银

你听说过哈哈镜吗?往哈哈镜前一站,镜子里的像变成了很滑稽的模样.真的,在不同的镜子里,有各式各样的怪相:胖身子、小脑袋、大头娃娃、长脸蛋、瘦高条……