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浅议在初中数学教学中培养学生的发散性
被引量:
1
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作者
周幸宽
《科技创新导报》
2009年第35期176-176,共1页
发散性思维是创造性思维的核心成分,如何培养学生的发散性思维是教育、教学关注的热点问题。笔者结合自身多年的教学经验从多渠道就如何有效培养学生发散性思维能力,谈谈自己的心得。
关键词
初中数学
教学
发散性思维
培养
下载PDF
职称材料
整合现代信息技术于初中数学教学的探讨
2
作者
周幸宽
《科教文汇》
2011年第15期103-104,共2页
以计算机和网络为核心的现代信息技术,打破了时空的界限,正改变着教学资源、教学环境、组织方式、授课模式、教学方法和教学手段,对传统的教学模式带来了强有力的冲击。如何将现代信息技术有效地整合于初中数学学科中,发挥其不可比拟的...
以计算机和网络为核心的现代信息技术,打破了时空的界限,正改变着教学资源、教学环境、组织方式、授课模式、教学方法和教学手段,对传统的教学模式带来了强有力的冲击。如何将现代信息技术有效地整合于初中数学学科中,发挥其不可比拟的优势,对深化数学教学改革具有重大意义。
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关键词
初中数学
现代信息技术
整合
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职称材料
题名
浅议在初中数学教学中培养学生的发散性
被引量:
1
1
作者
周幸宽
机构
宁波市鄞州区姜山实验中学
出处
《科技创新导报》
2009年第35期176-176,共1页
文摘
发散性思维是创造性思维的核心成分,如何培养学生的发散性思维是教育、教学关注的热点问题。笔者结合自身多年的教学经验从多渠道就如何有效培养学生发散性思维能力,谈谈自己的心得。
关键词
初中数学
教学
发散性思维
培养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
整合现代信息技术于初中数学教学的探讨
2
作者
周幸宽
机构
宁波市鄞州姜山实验中学
出处
《科教文汇》
2011年第15期103-104,共2页
文摘
以计算机和网络为核心的现代信息技术,打破了时空的界限,正改变着教学资源、教学环境、组织方式、授课模式、教学方法和教学手段,对传统的教学模式带来了强有力的冲击。如何将现代信息技术有效地整合于初中数学学科中,发挥其不可比拟的优势,对深化数学教学改革具有重大意义。
关键词
初中数学
现代信息技术
整合
Keywords
junior high school mathematics
modern information technology
integration
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅议在初中数学教学中培养学生的发散性
周幸宽
《科技创新导报》
2009
1
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职称材料
2
整合现代信息技术于初中数学教学的探讨
周幸宽
《科教文汇》
2011
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