漫谈数学情感教育

数学教学活动中产生的正面情感不仅是学生学习数学的催化剂、润滑油,更是数学教学的目标。数学教师在数学教学活动要致力于培养学生对数学的美好情感,打造生态课堂,创建新型的数学课堂文化,才能够真正提升学生的人文素养和数学素养,以促进学生全面发展和可持续发展。

浅谈数学教学生活化

数学来源于生活,数学又更加广泛地应用于生活。数学教学生活化的核心在于,教师要把握"从生活中来,到生活中去"的理念,致力于还原数学与生活的真实联系。数学教学生活化可以激发学生的学习兴趣、帮助学生更好地理解数学、提高学生的应用能力和实践能力、提高学生的数学修养。实践中数学教学生活化的举措包括:新课时创设生活情境、举生活实例加强概念理解、将数学知识应用到生活中、在生活中开展数学实践活动等。