波形碳纳米管增强复合材料的有效刚度和局部应力的宏微观均质化数值模拟

采用分子动力学方法简化的碳纳米管等效纤维模型,利用具有精确周期性边界条件的均质化理论和宏微观均质化法分析正弦波形非连续碳纳米管的有效刚度和局部应力分布规律。结果表明,纳米增强复合材料的有效刚度和局部应力对碳纳米管的波形非常敏感,碳纳米管稍有弯曲就会导致复合材料有效刚度降低和应力传递能力的下降,为揭示复合材料中碳纳米管的增强机制和改善增强效果提供理论依据。

坝上的树

坝上草原，对于一个摄影爱好者来说，是一个令人非常向往的地方。 2010年9月30日夜，我借国庆长假单飞北京，10月1日凌晨与在京工作且爱好摄影的同事驾车前往坝上。

基于高新技术扩散视角的产业集群形成机理研究

高新技术的扩散建立在高新技术转化为现实生产力的基础之上,它包括高新技术的转移和高新技术的溢出两个方面。在经济社会中,科学技术作为第一生产力,其趋利性引发的跨地域技术扩散已成为地方产业以及产业集群形成发展的中坚力量。

晶须与颗粒混合增强陶瓷基复合材料的相平均应力及微区应力分布特征分析

采用三维有限元法在MSC-MARC软件中模拟不同性质的晶须和颗粒混合增强陶瓷基复合材料时微区应力分布特征,并计算增强相及基体平均应力。结合Eshelby夹杂理论和Mori-Tanaka方法推导增强相及基体的平均应力的理论公式,将两种方法所得的结果进行比较。结果表明,理论模型与有限元法得到的各相平均应力非常吻合,不同形状的增强相分担的应力差异很大,晶须增强相能够分担大部分的平均应力,对降低基体应力、提高多相混合增强陶瓷基复合材料的强度起主要作用。数值模拟结果同时给出微区应力场分布特征,显示晶须位置变化和晶须弹性模量变化对微区应力分布均有一定影响,有利于对多相增强复合材料进行失效分析。颗粒增强相具有调节晶须分布位置,有效改善微区应力分布特征的作用。

深海无人探测外压容器的优化设计及稳定性分析

利用有限元方法系统分析日本钛制万米深海无人探测容器(Shinkai)的外形及材料优化,计算了弹性与塑性情况容器失稳时的临界应力.结果表明容器加强肋的微小变化以及复合材料铺层方式的改变可使由钛-复合材料(CFRP)组成的三明治式压力容器比全钛合金制压力容器的比强度增加22.5%,容器的破坏主要由塑性失稳控制.

百强纤维应用于牙折裂的力学分析

基于百强固位纤维优良的物理性能和良好的生物相容性,本研究通过对经牙髓治疗及各种类型充填后的离体牙进行了百强纤维预防性包裹和不作包裹处理,分别测定二者产生牙折或纤维带断裂、松脱时的加载压力,把各亚组平均值进行比较分析,探讨其预防继发性牙折裂的可行性.结果发现:预防性包裹后抗压能力显著增加,经t检验差别有极显著意义(P<0.01),而且远超过了青壮年正常咀嚼最大咬牙合力2倍;未包裹各组间抵抗力差别也有显著意义(P<0.05).因此,百强固位纤维包裹能明显增加抗压能力,完全达到正常行驶功能时预防牙齿折裂要求.

应用型本科院校《材料力学》课程教学问题探讨

针对应用型本科院校学生的发展特点和机械类专业对材料力学课程的要求,根据材料力学课程的特性,通过抓住两条主线,以解决问题为导向,重理论知识的讲解及应用,轻理论的推导及延伸,合理利用多媒体等方式,对应用型本科院校的材料力学课程的教学内容和方法进行了探讨,旨在提高学生的学习兴趣,培养学生探究性学习以及解决工程实际问题的能力。通过近几年的教学实践,取得了较好的教学效果。

材料力学课程资源建设及多种课堂教学模式的实践和探讨

通过材料力学精品共享资源课程及其课程网站的各种课程资源的建设,不断地探索和引进一些新的教学方式和方法,在几个年级的材料力学课程教学中分别尝试了翻转课堂、对分易课堂以及其他的教学方式,取得了一定成效。提出了依托精品资源共享课程网站的"翻转课堂+对分模式+传统教学"的方法及模式,并建立相应的评价标准,有效地提高了教学效果和质量,具有较好的实际应用价值。

注重过程控制的线上实践教学环节的尝试与思考

由于疫情的原因,学校机械原理课程设计的实践教学环节开展了全程线上讲解、答疑、讨论、分享资料、提交阶段设计资料、方案答辩、课程答辩和学生到校后提交纸质资料的教学模式尝试。鉴于设计时间的延长和分散设计,为了及时跟进学生的学习情况,课程设计注重过程控制,采用了提交阶段设计资料和设计方案答辩的方式,对学生在整个设计阶段进行全面的、综合性考核。通过对教学实践过程的分析,找出遇到的一些问题,提出了一些改进建议,为今后开展线下线上相结合的教学方式打下了基础。

海洋高新技术产业投资模式的研究

从海洋高新技术产业的特点、支撑因素出发,对海洋高新技术产业进行了定性分析,得出了海洋高新技术产业的市场结构及运行模式;同时,结合博弈模型,研究了海洋高新技术产业内企业资金的构成模式;基于上述分析,提出了相应的策略,以期为海洋高新技术的发展提供建议。

相邻双窗孔法在磨浆机自动控制中的应用

1 序言磨浆机是造纸工业中极为重要的设备之一,但是它的控制柜目前仍然依赖于手工操作以实现对造纸工艺参量的控制。由于磨浆时主电机耗电电流很大(有的高达200多安培),指针式电流表刻度精度低,加之手动调节时间长,无法在极短暂时间内把负荷电流调到设定点上,难于实现最佳控制。甚至有时因操作偶然失误引起负荷电流大幅度来回波动损坏进给电机,打烂磨盘。所以,有的造纸厂家干脆取消进给电机,完全退化到由人工通过机械传动方式来控制工艺参量。这不仅增加了工人的劳动强度。

实验性继发牙体折裂的形态学观察

目的:观察实验性继发牙折裂的线及面形态学改变。方法:对没有裂纹牙冠完好的离体牙进行根管治疗和多类型的(牙合)面充填后,在万能力学试验机上对牙(牙合)面施以静态压力造成继发性牙折裂,分析裂纹的数量、形态和牙折面的形状及边缘线的情况。结果:裂纹和牙折面的形态、形状呈现不规则的复杂表现。结论:继发性牙折裂形态不一,与牙齿治疗情况、治疗过程中去除牙体组织多少、解剖结构及受力的大小及角度都有关系。

新冠肺炎疫情下云南高职学生情绪管理状况研究

当事件产生的压力超过应对能力的极限,当事人易出现“应激情绪反应”。通过对5所高职院校学生居家隔离期间开展问卷调查,分析来自不同自然条件的在校高职学生面对突发疫情时的情绪反应,结果显示:女生较男生负性情绪反应显著;农村与城镇、单亲与非单亲家庭、家庭经济困难与否学生之间的负性情绪反应差异显著;男生比女生、城镇比农村、非家庭经济困难比家庭经济困难、高年级比低年级学生在生命观、自信心、信任方面表现更好。结论:受在校教育时间长的学生,其抗挫折能力、情绪管理能力、认同热爱生命的情感明显高于在校教育时间短的学生。

大数据背景下连续7年跟踪高职学生心理健康研究

为研究高职生心理健康水平随社会年代发展的变化规律,为高职院校学生心理健康教育提供依据与对策。采用SCL-90测评工具对2011年至2017年中国大陆地区102篇文献中的高职生心理健康测试数据进行分析,共研究172537人在量表上的9个因子随年代变化的趋势,发现每一因子均与年份呈极高相关性,高职生心理问题逐步增加,心理健康水平呈下降趋势。学校与教师需转变过去以问题为导向的观念,注重以发展为导向的积极心理品质培养,构建高职生积极心理健康教育的新模式。

高职学生7年心理健康追踪研究与对策——以昆明冶金高等专科学校为例

采用SCL-90测评工具,对2011~2017年入学一年级学生38 686人进行心理健康跟踪研究,其中测试学生的阳性中重度症状的检出率,总体上呈下降趋势,其中检出率在1%以上的因子是:强迫症状2.14%,人际关系敏感1.34%。年份对因子得分具有一定的预测性。汉族和其他少数民族学生在心理健康水平上基本没有显著差异。在性别间因子差异极其显著,女生在各因子上得分均高于男生。

“日心说”引起的哲学思考

本文对“日心说”的创立、发展和完善的漫长过程进行了简要的历史性回顾。就这一过程,从科学认识的辩证过程、真理的相对性与绝对性、科学认识的方法论意义以及科学发展的必然性几个方面进行了一些思考。

场依存与场独立型认知风格对学习倾向性影响分析

认知风格作为学习中的主要心理因素,对学生学习的方式、效率、能动性等有着重要的影响。认知风格极具代表性的为场依赖与场独立型这一组认知风格,其组成了认知风格的基本理论框架,是认知风格中的核心。这两种不同的认知风格,使学生在学习的学科选择、内容倾向以及对学习方式和策略的使用方面存在着显著差异,也提示我们在教学中要充分认识到学生的认知差异,让学生能最大限度的达到学习目标。

浅谈国企基层党建工作绩效考核体系的建设

本文通过对公司近年来党建绩效考核工作的梳理和总结, 深入剖析了公司党建考核评价在促进基层党组织建设、 企业文化建设等方面取得的成效和存在的不足. 在此基础上, 从科学界定考核内容、 加强考核过程控制、 建立考核评价系统平台、 有效运用考核评价结果等方面进行了积极的探索和研究, 旨在为公司体制机制深化调整的的大环境下, 建立一项科学的考核制度, 对调动员工的积极性, 促进企业的发展, 有着重要的意义.

防患于未然:关于运用现代媒体手段建立农村消防宣传机制常态化实践

现代社会中科学的发展也为当下的消防工作开展创造了许多有利的条件。本文以贵州省罗甸县公安消防工作中如何运用现代媒体手段建立起农村消防机制常态化的实践谈作者的一些认识和体会,为我国农村在开展此项工作时提供了一些有益的范例。