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课堂提问微课例观察 被引量:1
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作者 康平(执教) 蔡瑞琛(执教) +1 位作者 黄华伟(执教) 朱昌元(观察) 《语文教学通讯(高中)(A)》 2014年第6期27-29,共3页
【微型课例】 巧用资源设趣问 “趣问”不但有助于提高学生研读文本的兴趣,更重要的是能有效地调动学生思维的积极性,提高思维的质量。
关键词 课堂提问 课例 学生思维 设趣 巧用 研读
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