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强化创业的“根”,培养创业的“魂”
1
作者
周建牛
《江苏教育(职业教育)》
2009年第7期18-18,共1页
作为一位职业学校的学生家长,我非常支持学校对学生进行创业教育的做法,这是一门技术,是求生的能力。但从目前的现实看,让学生刚毕业就鼓励他们创业,未免有些拔苗助长。我的孩子学的是电子电工专业.今年刚刚进入实习期,在我开办...
作为一位职业学校的学生家长,我非常支持学校对学生进行创业教育的做法,这是一门技术,是求生的能力。但从目前的现实看,让学生刚毕业就鼓励他们创业,未免有些拔苗助长。我的孩子学的是电子电工专业.今年刚刚进入实习期,在我开办的厂里实习。就他的表现来看,他的技能水平还算可以,能胜任一般操作性工作,但说实话,如果我们家长不帮助的话,在当前形势下,可能就业也成问题。而对于自主创业,我倒是有意愿支持他,但他既没有创业的意愿,也没有创业的能力。我认为对学生来讲,首先应强化创业的“根”,再培养创业的“魂”。
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关键词
创业教育
“根”
培养
学生家长
电子电工专业
职业学校
自主创业
实习期
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职称材料
题名
强化创业的“根”,培养创业的“魂”
1
作者
周建牛
机构
江苏省常熟职业教育中心校电气工程系
出处
《江苏教育(职业教育)》
2009年第7期18-18,共1页
文摘
作为一位职业学校的学生家长,我非常支持学校对学生进行创业教育的做法,这是一门技术,是求生的能力。但从目前的现实看,让学生刚毕业就鼓励他们创业,未免有些拔苗助长。我的孩子学的是电子电工专业.今年刚刚进入实习期,在我开办的厂里实习。就他的表现来看,他的技能水平还算可以,能胜任一般操作性工作,但说实话,如果我们家长不帮助的话,在当前形势下,可能就业也成问题。而对于自主创业,我倒是有意愿支持他,但他既没有创业的意愿,也没有创业的能力。我认为对学生来讲,首先应强化创业的“根”,再培养创业的“魂”。
关键词
创业教育
“根”
培养
学生家长
电子电工专业
职业学校
自主创业
实习期
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
B958 [哲学宗教—宗教学]
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作者
出处
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1
强化创业的“根”,培养创业的“魂”
周建牛
《江苏教育(职业教育)》
2009
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