新时代大学生法律意识提升路径研究

本文基于新时代大学生思政教育要求,探讨了当前大学生法治教育的现状,并针对目前大学生法治教育面临的问题进行研究,旨在用党的创新理论指导大学生法治教育,更好地解决高校法治教育中的实际问题。关注大学生在校学习、求职等诸多环节面临的法律问题。通过强化高职院校学生法治素养教育,线上和线下教学相辅相成,重点开展求职就业的法治教育,以及加强大学生心理健康教育等举措,提高大学生法律意识。

浅谈高职英语测试中的反拨效应

在高职英语教学中,语言测试是一个非常重要的环节,而测试中的反拨效应不容忽视。本文在对反拨效应的含义和分类进行简要介绍的基础上,结合高职英语测试的内容、形式、题型等,提出减少消极反拨效应、促进积极效应的建议。

高职英语分层教学理论基础刍议

分层教学是高职院校英语教学中广泛采用的一种基于学生的基础知识和接受能力,提高授课效率教学组织形式。本文从分层教学的含义、理论基础、需要解决的问题等方面进行了探讨,指出了分层教学需要周密的考虑和严密的组织。

基于“行动导向”教学模式下高职英语课教学方法改革

造就具有核心职业能力的"一技之长"高素质应用型人才是高职教育的基本目标,教学模式的创新改革显得尤为重要。基于此,必须着眼于"市场导向"的价值取向,坚持"以学生为主体"的基本原则,以学生综合职业能力的巩固提高为重点,"行动导向"教学模式是对高职教育培养目标的呼应和嵌合,为高职生"理论强化"和"技能提升"加注砝码,实现了高职英语课教学实效性和职业化的有效增强。

工学结合视角下高职英语教学改革的路向选择

本文以"工学结合"作为切入点,分析了当前高职英语教学的基本现状及问题,提出了"工学结合"视角下高职英语教学改革的基本路向,为实现培养应用型、高素质、具有"一技之长"的人才培养目标提供了借鉴。

高职英语教学社会需求调查分析

本文指出了对英语教学社会需求分析重要性,并通过对于部分企业对高职学生英语能力要求和已聘高职学生英语能力的问卷反馈的分析,对高职英语教学提出了一些建议。

TAFE体系中英语教学模式与国内教学模式的比较

通过对澳大利亚的职业和技术教育体系TAFE中的英语教学模式的介绍,作者从教学理念、教材选择、教师角色、教学方法和教学监控与质量保障等方面阐述了TAFE模式和目前我国高职英语教育模式之间的异同。

关于高职学生英语学习的问卷调查——以保定电力职业技术学院为例

作者以保定电力职业技术学院为例,通过问卷调查发现了现在高职英语教学中存的一些问题,指出了这些问题发生的原因,并提出了自己的解决建议。

高职英语听力考试中的问题及应对策略

高职英语教学中听力教学是一个非常重要的部分,听力考试起着检验教学效果和学习效果的重要作用。但是,在听力考试中一些主客观因素的限制,影响了听力考试的信度和效度,使其作用发挥不够充分。本文分析了当前高职英语考试中存在的问题,提出了相应的应对策略。

以学生为主体视域下高职院校英语选修课程设置的路径选择

在高职教育教学改革不断深入的背景下,英语选修课作为公共英语课的有效补充,其对于高职生综合英语职业能力的提升不可小觑。如何优化设置英语选修课程以推进高职技能型人才培养是一个重要课题。对此,必须坚持在"以学生为主体"的教育理念指导下,进行全面分析,剖析"以学生为主体"与高职教学衔接的可行性,指出英语选修课程设置的基本要求,提出英语选修课程设置的优化路径,以建构起科学化的高职英语选修课程体系。

部分高职院校学生ESP学习状况调查分析

ESP是指与某种特定职业和学科相关联的英语,是根据学习者的特定目的和特定需要而设立的英语课程。本文结合高职高专教育对英语教学的基本要求,对几所高职院校的ESP教学调查问卷结果进行分析,指出ESP教学的现状和面临的问题,并提出一些建议。

部分高职院校英语教学状况调查

基于对部分高职院校学生英语学习的调查问卷,作者对当前的高职英语教学状况进行了简单的分析,指出了存在的一些问题,并提出了自己的一些改进建议。

工学结合模式下高职英语教学的路径选择

作者基于高职院校英语教学的现状,对当前高职英语教学中的分层教学、EGP与ESP教学、以英语为媒介的专业知识教学、项目化教学进行了简要介绍,并分析了各种教学模式的优缺点,指出了工学结合模式下高职英语教学中存在的问题,并提出了自己对高职英语教学改革的思考。

生命的感动:像阿甘那样奔跑

20世纪90年代，美国社会的反智情绪高涨，好莱坞于是推出了一批贬低现代文明、崇尚低智商和回归原始的影片，美国媒体称之为“反智电影”。《阿甘正传》就是这一时期反智电影的代表作。本文通过对影片《阿甘正传》中一些经典的情节和片段的介绍，分析了其中所体现出的阿甘那种乐观、有爱心、执著的性格，指出了这种人格的魅力才是他那些看似巧合而取得成功的根本原因；提倡以乐观、执著的态度去面对困难和挫折，去积极地面对生活。

保定电院中澳合作项目英语教学模式初探

笔者从教育理念、教学安排、教师培训、教材选择等方面对保定电院中澳合作项目英语教学模式进行了简单的介绍,指出了任务型教学在增强学生自主学习能力和提高学生语言技能方面的重要意义,认为我国现阶段高职英语教学可以在对这种理念和模式进行消化的基础上加以推广。

英语教学与图形背景理论的关系刍议

认知语言学中的图形背景理论是以突显原则为基础的认知观。本文对这一理论进行了简要的介绍,指出在英语教学过程中对词汇和语法的练习要遵循人际交往的认知规律,图形背景理论对英语教学具有很强的借鉴意义。

浅析小学教师的专业素质与修养

在日常生活中,小学生接触的对象,除了父母等亲密家庭成员,最主要的就是学校的各科老师。换句话说,由于接触时间长, 且小学生正处于性格及各方面能力的成长与塑形期,小学教师在其中发挥的榜样示范作用极为巨大,小学教师本身专业素质与个人修养的 重要性也因此不言而喻。尤其是在强调素质教育的当下,对小学教师提出了更高的要求。本文从学校实际管理经验入手,浅谈小学教师的 专业素质及修养的提升,并给出相应的建议。

小学体育课与课间啦啦操的创编与推广

课间操是学校体育大课间活动的重要形式之一,课间操 的主要目的是促进学生的身心健康发展。但是不可否认的是, 目前小学课间操当中存在有很多的问题,例如动作较为单一、 学生参与率不高、缺乏兴趣、律动不强等等。基于此笔者选择 与小学体育课与课间啦啦操的创编与推广作为本文研究的对 象,旨在利用课间啦啦操有效的锻炼学生的身体,更好的强化 我国提出的素质教育。《中国教育改革和发展纲要》当中明确 指出,中小学教育应当从应试教育的轨道上向全民素质教育轨 道上转革,提高学生知识、技能、文化的基础上,培养学生身 心素质的健康发展。体育是小学阶段一门十分重要的课程,体 育课对学生身体素质的提高有着不可替代的运用。学校的大课 间活动也包含在体育这门学科的范围之内,教师可以利用大课 间活动的时间进行啦啦操的推广,利用全新的大课间活动的形 式,有效的去锻炼学生的身体。

基于《指导意见》的高职院校公共基础课程设置研究

本文基于教育部印发的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》,指出了高职院校公共基础课程设置中存在了问题,分析了原因,指出了改进措施,建议高职院校充分重视公共基础课程的教学改革和课程建设工作。

小议图形—背景理论在英语教学中的应用

本文简单介绍了图形—背景理论的基本观点,然后举例指出了这一理论在日常交际、阅读理解、写作等英语教学过程中的重要作用。