推拿治疗粘连期肩周炎48例

肩周炎，为中老年的常见病，病程较长。根据不同的病变过程，临床可将肩周炎分为急性期、粘连期和缓解期三个阶段〔１〕。推拿已公认为治疗该病的首选方法，对于急性期患者，只要治疗及时，一般均能完全治愈；但对于粘连期患者，常因对肩周病变软组织的治疗不够全面准确，...

推拿治疗肩周炎48例

临床治疗肩周炎的手段很我，本文主要采用推拿手法着重治疗病变肌肉韧带起止点肌腹及肌腱衔接处和病变的滑囊等，疗效满意。

新工科的核心能力与教学模式探索

第四次工业革命的到来,促使工程教育进行全方位的变革。"新工科"改革倡议正是我国工程教育面对《中国制造2025》所做出的积极回应。工业4.0的核心内容包括智能工厂、智能生产和智能物流三大主题和大数据分析、自主机器人、模拟、水平和垂直系统集成、工业物联网、网络安全、云计算、增材制造、增强现实9项先进技术。未来工程领域将在可持续发展、计算能力、大数据、互联网与物联网、纳米技术和3D打印材料、跨学科合作方面呈现新的趋势。为了适合新工业革命与工程发展的新趋势,针对网络一代大学生的学习特点,当前我国新工科教学宜采用合作学习、整合教育技术、创建虚拟学习环境、跨学科协同合作、重视本科生科研、促进师生互动、实践互动的教学策略,并实施深度学习、混合学习、虚拟学习环境、学习分析的智慧教学模式,从而培养新工科学生个人效能、知识能力、学术能力、技术能力和社会能力等5类核心能力,并让学生达成6项本质性学习成果:人文、科学与技术基础知识,智力与实践技能基础,职业能力,伦理、价值、态度与行为,社区与全球意识,综合与应用学习。研究表明,我国工程教育改革必须重视基于能力的教育和基于成果的教育模式的探索,以及相应的工程教育智慧学习环境创建,以培养能够应对新工业革命挑战的卓越工程师。从改革方向来看,采用"自上而下"与"自下而上"的协同互动方式是新工科教育改革的最佳路径。

信息素养范式转变:从标准到框架

高等教育环境和信息生态系统的快速变化对信息素养教育提出了挑战。为此,美国大学与研究图书馆协会制定了《高等教育信息素养框架》(简称《框架》)。《框架》提供了新的信息素养教育工具,更加明确了学术研究指导与信息素养教学之间的界限,进一步促进了学生、图书馆员、教师之间的主动合作与广泛对话;重新设计了信息素养课程、作业、学科课程甚至课程体系。由于《框架》颁布时间较短,我国高校图书馆员与学科教师还需要对其作深入的理论研究与广泛的实践探索。

高校图书馆信息素养教育改革的新趋势

本文旨在研究由高影响教育实践和高等教育信息素养框架引发的信息素养教育改革的新趋势。通过文献分析和案例研究,首先探讨高影响教育实践和高等教育信息素养框架的内在涵义,然后分析它们对信息素养教育及其改革的影响。研究结果表明,信息素养框架给信息素养教育带来了根本性的观念转变,图书馆应该提供更多的机会来支持高影响教育实践,以促进学生的深度学习和学业成功。最后,本文具体分析了学术图书馆支持高影响实践的案例,并提出实施信息素养框架的基本策略和建议。

地方税收与西部大开发

实施西部大开发，是党中央、国务院关于促进我国各地区经济协调发展，推动国民经济持续增长，最终实现共同富裕的重大战略决策，这是涉及我国现代化建设全局，惠及子孙后代的大事，必须要有全社会的力量来参与支持和建设。

跨学科批判性思维与信息素养教育整合研究

目前我国高校的批判性思维课程与信息素养课程几乎都是单独开设的选修课程。由于缺乏具体的学科教学情境,这类课程难以激发学生的学习积极性,教学效果普遍较差;学生也经常抱怨它们与后续课程学习缺乏关联,选修只是浪费时间。本文以"复杂性科学与哲学"课程改革经验为基础,探讨跨学科批判性思维与信息素养整合的必要性和有效整合的途径。研究发现:跨学科整合课程能够激发学生的主动学习欲望和独立探究意识,也能够最有效地实现批判性思维和信息素养教育目标;教师与图书馆员的合作教学为学生提供了充分的学术能力训练机会,并帮助他们学会自主学习和终身学习;在整合课程的教学实践中,图书馆员能起到直接且积极的作用,并实现从单纯提供信息的服务者向学术指导与信息服务并重的教育者转变。

地方院校工科生学习策略、问题解决能力与学业成绩的相关性研究

基于问卷调查,采用描述性统计与相关分析法,对工科学生学习策略、问题解决能力与学业成绩的相关性进行定量调查研究。调查选取重庆某高校231名工科三年级大学生作为样本,使用中文版学习策略量表(LASSI)和问题解决量表(PSI)收集数据,用SPSS18.0统计软件分析数据。研究发现,工科大学生的学习策略水平总体偏低,问题解决能力的个体情况和总体情况都较差。工科大学生学习策略和问题解决能力之间、学习策略和GPA之间存在显著相关性,而问题解决能力和GPA之间相关程度低。学校应尽早引导工科学生形成有效的学习策略,重视培养学生的问题解决能力,帮助学生完成学业。

复杂性科学与高等工程教育的融合

通过对重庆某高校422名工科学生的问卷调查和SPSS数据统计分析,探讨了复杂性科学与当前高等工程教育融合的程度以及学生的期望程度,对比了美国和澳大利亚的相关研究结果。研究发现:我国的工程教育在数学、物理和工程方面学生有良好的基础,但科学、技术和人文素质教育还比较薄弱;在跨学科教育和新兴科技知识方面还有明显的欠缺;工科学生有一定的问题解决技能和学习策略,但核心能力培养还有待加强;学生已初步认识到复杂性科学与工程教育融合的重要性和必要性。因此,有必要借鉴复杂性科学的理念与方法,全面改革传统的工程教育模式与课程体系,以主动适应复杂多变的世界。

复杂性科学视域下本科人才培养新模式——以工程教育人才培养为例

为了应对信息化和全球化的挑战,基于复杂性科学和解空间理论,构建融合研究性学习模式的本科人才培养新模式。解空间映射分析表明,这种新模式在保留传统模式重视逻辑与技术分析的基础上,突出在自然与社会领域中复杂问题求解能力的培养,强调在非线性迭代的问题求解中持续提升有效交流、批判性思维、信息素养、团队合作和学术研究等核心素养。它是一个开放、容错的复杂性学习环境。

胸椎小关节紊乱与胃肠道功能紊乱9例报告

胃肠道功能紊乱，又称胃肠道神经官能症，是一种常见病，多有精神因素的背景，但其中有一部分乃因胸椎小关节紊乱引起，临床医师常因对此认识不够而致疗效不佳。笔者近两年共收治胃肠道功能紊乱合并胸椎小节紊乱患者９例，现报告如下。１临床资料１１本组９例，男３例，...

用高影响教育实践促进本科生批判性思维的发展

高等教育正面临着学习危机,大学生普遍缺乏批判性思维、问题解决、有效沟通、整合学习和终身学习等核心能力。本文旨在探讨如何应用高影响教育实践促进学生批判性思维的发展。通过对大量文献的归纳整理,详细分析了批判性思维与新生研讨课、本科生科研、写作密集型课程、服务学习和顶石体验等5类高影响实践的整合程度。最后,结合美国高校的案例分析和我国高等教育实际,从课程建设、教学方法与策略和学习评估3个方面,提出用高影响教育实践促进批判性思维发展的建议。

桥梁保护方法评价

环氧涂层保护法和阴极保护法是两种典型的钢筋混凝土结构抗腐蚀的方法,这两种方法同样适用于混凝土桥梁结构。本文评价了环氧涂层对钢筋混凝土桥梁结构中钢筋的保护效果,介绍了用于阴极保护法中的一种新型合金。并对阴极保护法的保护效果作了评价。

土钉加固公路边坡和路堑技术简介

土钉加固技术是近20年欧洲主要用来支挡路堑和稳定边坡的一种原位上壤加固技术。文中简要地介绍了该技术在加固公路边坡和路堑中的应用，指出了该技术的优劣性，介绍了土钉加固结构施工的材料和方法。

创设“复杂性科学与哲学”课程实践探讨

本文介绍了面向本科生创设的跨学科通识课程"复杂性科学与哲学",阐述了课程的设计思路、内容结构与教学组织。基于调查问卷、访谈和课堂教学测评量表收集的数据,用SPSS描述性统计分析评价了基于复杂系统建模与仿真平台的学习模式。结果表明,面向本科生开设该课程是十分必要且成功的;所采用的教学策略切实可行且有效;该课程增强了学生的好奇心,扩大了知识面,实现了一定的文理交融。

温针灸结合TDP照射治疗面神经炎32例

温针灸结合ＴＤＰ照射治疗面神经炎３２例（５１８０２９）深圳南方医疗研究中心周开发面神经炎，亦称“特发性面神经麻痹”、“面瘫”等，是指原因不明、急性发病的单侧周围性面神经麻痹，系常见病，笔者采用温针灸结合ＴＤＰ照射治疗该病，取得显著效果，现报告如下：１...

美国国家公路系统的经济价值

美国国家公路系统（NHS）只占全国640万km公路中的4％．但它承担了40％多的全国公路交通量和70％多的货运交通量。文中介绍了NHS投资的经济效益；并从宏观和微观经济分析两个方面研究了公路基础结构投资对国民生产率的影响；通过职业调查研究了公路投资对全国职业岗位数的影响。