基于中考评价改编教材习题 以作业提升学生物理核心素养

物理课程的实施目标是促进学生物理核心素养的养成和发展,引导他们学会学习、学会合作、学会生活,为终身发展奠定基础。体现核心素养的作业要具有情境性、综合性、开放性的特点,要有评价功能附带其中。教学中,可改编教材习题,使学生做作业的过程切实成为提升学生物理核心素养的过程;要研究题目的特点和功能,挖掘教材习题的价值,剖析学生思维,确定教材习题的优化方向,立足各层次学生发展,拓展教材习题的功能。

“小细节”在物理知识建构中的大作用

关注学生的认知需求，注重实验探究过程的细节改进，设计合理的学生体验活动，揣摩建立物理概念过程能够引发认知冲突的细小问题，这些教学细节对学生自主建构知识的深入程度会产生深远的影响。

物理:展开充分联想 提高复习效果

总复习是物理学习的一个重要环节,很好地抓住这一环节,会对物理知识形成清晰、系统、全面的认识,会使自己的学习能力产生一个飞跃。

新课标下的初中物理教学

新课程标准要求一名合格的初中物理教师不能做一个教书匠,要充实自己、武装自己、与时俱进、提高自身素质。培养学生创新能力、创新意识、创新精神,自主学习、探究学习、合作学习的能力,时时对自己的教学探讨、探索、实践,不断提高教学效率和教学质量。本文对新课标下初中物理教学问题进行了探讨。