PBL、SP教学法在中医外科学教学中的运用探讨

中医外科学是一门以中医理论为指导、阐述各种外科疾病诊治规律的医学临床主干学科,授课内容包括外科疾病的中医学名称、概念、病因病机和理法方药,内容丰富,但课时十分有限,授课老师在规定课时内只能将授课计划规定的内容匆匆讲授完毕,而不能将理论联系临床实践做更多的教学展开,更不能拿出更多时间与学生互动,其教学效果往往难以保证,甚至会引起学生的厌学情绪[1]。

中西医结合外科学教学方法探讨

中西医结合外科学是一门实践性极强的临床学科,也是中西医结合临床专业的主干学科,它区别于其他学科的主要特点有3个:(1)"两个基础,一个临床";(2)治疗上中西医疗法相结合;(3)处理方法上要求学生具备一定的临床操作能力。"两个基础"指的是中医基础和西医基础课程分别由中医、西医老师讲授,临床课程中、西医结合教学;"一个临床"指的是课程要反映中西医结合临床学科发展的现状,使中、西医"病证结合,优势互补",充分体现中西医临床结合的特色与优势。