高职学院专业理论课教学探讨

高职学院的教学模式既不等同于普通高校以学历教育为主，又不以专业技术培训为主。它包括了学历教育和技术培训两个方面。这就要求学生不但要掌握适应市场需要的专业知识与技能，还必须拥有一定的理论水平。以财会专业为例，教学课程主要分三个模块：一是普遍适用的工具课，如英语、计算机等；二是为专业服务的专业理论课，如西方经济、财政与金融等；三是具有明显职业技术特点的专业课，如企业会计、市场营销等。怎样正确处理这三类课程之间的关系就比较困难。教学实践中最难把握的是专业理论课，因为理论课空洞、枯燥，既不好教又不好学，很难引起学生的学习兴趣，但它对提高学生的专业水平和整体素质都极为重要。这就要求教师要转变教育观念，研究教学方法，摒弃那种“一支笔，一张嘴，一本书讲到底”的做法，提高学生学习的主动性与自觉性，培养学习兴趣及能力。

也谈素质教育

素质教育在我国已实施多年，它的研究、发展已成为我国教育改革的重要内容。但在教育实践中仍然暴露出很多问题．如智商与情商培养的矛盾、素质教育与应试教育的矛盾、教育理念的偏差等，这些问题严重地阻碍了教育改革的步伐．也影响教育改革的效果，难以培养出真正适应社会需要的合格人才。因此，我们必须注意以下几个问题。

农业龙头企业发展的政策性金融支持研究

农业龙头企业的发展是农业体制创新和生产方式的变革,是实现农业规模化、企业化、效益化经营的有效途径,也是农村稳定,农业增效,农民增收的有力措施。而以农业发展银行为主的政策性金融机构的信贷支持则成为龙头企业发展的资金保证,在信贷支持的过程中,必须加强管理,防范风险。

关于农业产业化信贷风险防范的对策思考

农业产业化是农业和农村经济的市场化要求,而农业产业化信贷则是农业发展银行支持农业产业化的重要措施,这里存在着巨大的风险。了解农业产业化信贷的特点,分析其存在的问题,找出相应的对策,就成为规避信贷风险的有效途径。

农发行信贷监管与信用等级评定的创新思考

农发行对贷款企业的资格认定和信用等级评定是强化信贷监管的第一关和基础准备工作．是保证贷款质量的重要一环。在新的形势下。农发行对企业信用等级评定管理的创新势在必行。

浅析我国农业面临的几个问题

中国入世后,农业面临着巨大的挑战,从美国新农业法、我国政府对农业的支持,农业本身沉重的税费负担,以及国内保护弱势产业的措施等方面,分析我国农业目前存在的几个严重的问题及应对措施。这是我国政府必须密切关注并花大力气解决的问题。

关于粮食贷款投放管理的要素分析

农业粮食贷款是农发行一个重要的业务内容,是执行“三农”政策的手段,也是市场调节的工具。随着粮食全面市场化,粮食信贷功能有了新变化,贷款对象扩展了,贷款用途扩大了,贷款产业链拉长了,贷款风险也随之加大。农发行必须把握贷款投放的时机和额度,有效防止贷款风险的发生。