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题名传播媒介的变迁与媒介素养教育的发展历程
被引量:1
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作者
周微娜
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机构
青海民族大学新闻与传播学院
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出处
《传承》
2012年第16期68-69,共2页
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文摘
媒介素养教育就是基于媒介素养的需求而展开的各种形式的教育活动。随着媒介的日益纷杂,媒介素养教育的内容及形式也日益复杂及多样。在梳理传播媒介变迁的基础上,探讨媒介素养及媒介素养教育的变化与影响。
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关键词
传播媒介
变迁
媒介素养教育
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分类号
G206
[文化科学—传播学]
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题名大学生媒介素养教育的重要性及可行性方案
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作者
周微娜
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机构
青海民族大学新闻与传播学院
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出处
《传承》
2012年第18期54-55,共2页
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文摘
随着媒介的迅猛发展,数字技术对于媒介带来的影响可见一斑,传统的传受双方角色日益模糊,而媒介素养教育也从专业人才培养进入到"全民教育"时代。以大学生为主要考察对象,设计一套本科媒介素养教育的可行性方案,希对非传媒专业的本科媒介素养教育的课程计划起到一定的作用。
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关键词
大学生
媒介素养教育
社区传播
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分类号
G206-4
[文化科学—传播学]
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题名热贡唐卡的整合营销传播策略
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作者
周微娜
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机构
青海民族大学文学与新闻传播学院
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出处
《老字号品牌营销》
2020年第1期34-35,共2页
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文摘
党的十九大报告强调要对我国优秀传统文化坚持创造性转化、创新性发展,要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴。2006年,以热贡唐卡艺术为核心的热贡艺术,成功入选我国第一批非物质文化遗产名录,并且于2009年再次成功入选世界非物质文化遗产名录。自此,热贡唐卡也走上了产业化的发展之路,本文从媒介素养、传播效果实现的三个层次两个方面着手,探讨热贡唐卡的整合营销传播策略。
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关键词
热贡唐卡
非物质文化遗产
媒介素养
传播效果
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名热贡唐卡艺术的符号解读和文化传播路径浅析
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作者
周微娜
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机构
青海民族大学文学与新闻传播学院
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出处
《艺术家》
2019年第3期148-149,共2页
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文摘
热贡唐卡艺术因其特殊的宗教文化性和审美性,目前越来越受到虔诚的佛教徒、文化追索者和艺术爱好者的青睐,唐卡这一艺术表现形式也因此拥有了更多符号性的表意空间。本文对具有不同文化和信仰特质的群体以及唐卡符号的解读和文化传播路径进行了分析与阐述,旨在促进热贡唐卡艺术的持续健康发展。
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关键词
唐卡
符号
解读
文化传播
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分类号
J219
[艺术—美术]
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