探讨如何精准构建小学低段个性化阅读

小学的阅读教学随着新的教育理念的不断深入,已悄然发生了变化。从教学内容和教学模式等多方面都与时俱进,伴随着互联网和多媒体等的发展,我国对小学教学的教学设备及资源都增加了不少。在小学语文教学中,教师越来越注重小学生个性化的发展。不论是字词的教学还是阅读习作方面的教学,都在不断革新,努力实践了一些新的教学方法,并取得了不多的成效。老师之间也在互相借鉴和学习,大家相互都沟通,老师与家长之间也经常沟通,共同做好小学生的教育工作。实现了由过去的应试教育,知识教育过渡到了现在的个性化教育和实践性教育,在提升了他们的成绩以外,还提升了各方面的素质。在语文阅读教学中,教师通过了解学生的情况,对学生的兴趣爱好展开针对性的阅读教学,以此保证学生个性化的发展。但是在对学生展开个性化阅读教学的时候,教师会遇到很多问题,如果不能很好地解决这样就会对小学生的学习产生一定的阻碍。本文对小学低段个性化阅读精准策略与构建进行分析,并提出相关建议。