基于中职生作业设计的素质教育路径探析

作业是教师课堂教学的延伸,是素质教育的重要环节和实施载体。为充分挖掘作业潜在的素质教育力量,在长期中职教学实践基础上,较为全面地探究了教师在作业设计、批改、评价诸环节实施素质教育的思路和做法,将易被忽视的作业潜在教育作用显性化,以期发挥作业的指正、督导、沟通、激励、感召等作用,为提高素质教育质量提供有效途径与方法。

孔子的教育实践与素质教育

孔子主张“有教无类”,在教育内容上重视德育,在教学方法上重视启发式教学和因材施教,同时注重“身教”和良好师生关系的建立。孔子的教育思想和教育实践对今天的素质教育仍有借鉴和启发意义。

中职生职业素质考核应坚持“八个结合”

中职教育的培养目标是数以亿计的高素质的劳动者。作为未来的劳动者,中职生应掌握相应岗位的职业技能,并具备岗位技能以外的职业素质。目前,中职学校基本上都在围绕着学生职业素质培养和岗位技能培养两个方面做文章,考核是很必要的。

《诗经》意境浅说

《诗经》是我国现存最古老的诗歌总集,其收集的诗歌共305篇,很多作品没有署名,作者已经无从考证,但是因其所收集内容精彩、丰富,一直是文学家、史学家竞相追捧的经典著作。'诗经'依据其内容形式的不同可以分为'风''雅''颂'三部分,其中'风'是指黄河流域的民俗歌谣。

应用文写作教学中“教”的问题与对策

应用文是应＂事＂而生、应＂用＂而作的文章,其实用性源于日常的生活、工作。但应用文不像其他课文那样有华丽的词藻、动人的情节,因此给教与学带来了一定的困难,教学效果不甚理想。就中职教育而言,应用文教学也存在着一些不容忽视的问题,需要认真反思、总结并加以改进。

如何组织好课前五分钟演讲活动

近年来。河南省驻马店财经学校实施了以学生职业素质达标和职业能力达标为主要内容的“双达标”工程。学校号召广大教师积极探索在课堂教学中开展素质教育的途径和方法．大力提倡讲授“课外课”、开展课前5分钟活动等．并将上课信号设置为大预备（上课前15分钟）、小预备（上课前5分钟）、上课三种．要求师生在小预备铃响前必须进入教室做好上课准备．为开展课前5分钟活动提供了时间保证。笔者所设计的课前5分钟活动主要是组织学生开展课前演讲。经过不断探索，目前已经取得了一定成效。

在课堂教学中尝试全员管理

学校是教书育人的重要场所．课堂是教育学生的主要阵地。学生日常行为习惯的养成．一靠父母等进行的家庭教育．二靠社会力量的熏陶教育．更重要的是靠教师在学校的教育、引导与要求。进入新世纪后，随着中职生各方面管理难度的增大．河南省驻马店财经学校根据中职生特点和学校情况．

品读《论语》中的养生智慧

孔子一生坎坷却高寿而终。《论语》所包含的修德养心,终生好学,通易达理,乐观豁达,食饮有节,起居有常,喜于运动,爱好美乐,正是孔子修身养生、健康长寿的秘诀所在,对现代人健康养生仍具有重要借鉴、指导意义。

先秦楚歌的文学模式探讨

“诗言志,歌咏言;情动于中而发语言”可以说自古就有以诗歌宣泄人类性情的习惯传统。诗歌同时是伴随人类从天地洪荒走到农耕文明的时代代表,展现了各个时期文化的精髓和神韵,是整个时代精神的体现,具有重要的文化意义和风向标志。楚歌,从名字上就可知道最初的时候指的是楚地楚人所著之歌,盛行于先秦时期,伴随了楚人从弱势走向繁盛又逐渐走向衰亡的岁月日程,其所展现的是楚族悠久的历史遗迹楚人复杂的内心与精神世界。其记载与诸子散文之中,由于其创作者同是演唱者,并且诗歌与叙事相互印证的特点独成一格,在中国传统文学中占有独特的地位。