纳米水凝胶的制备及相变行为研究

通过乳液聚合法将N-叔丁基丙烯酰胺(TBA)与N-异丙基丙烯酰胺(NIPAM)共聚,合成了一系列P(NIPAM-co-TBA)纳米凝胶,在此基础上将N-乙烯基吡咯烷酮(NVP)与P(NIPAM-co-TBA)全互穿形成P(NIPAM-co-TBA)-NVP纳米凝胶。通过红外光谱、扫描电镜(SEM)和动态激光光散射(DLS)表征了纳米凝胶的结构、形貌及粒径和分散性。利用变温DLS探讨了纳米凝胶的相变温度。结果表明,TBA含量越高,纳米凝胶相变温度越低,互穿网络的形成对纳米凝胶的相变温度影响较小,提高了纳米凝胶的热稳定性。利用4T1肿瘤细胞和纳米凝胶培养24 h后的细胞活性来评价水凝胶的细胞毒性。结果表明,纳米凝胶呈现出良好的生物相容性,有望应用于生物医学领域。

表格法解决部分一元一次方程应用题

列一元一次方程解应用题,是列其他多元方程或方程组解应用题的基础,解决的突破口在于找出数量之间的等量关系,并正确列出方程,而应用题中的数量关系往往纷繁复杂并且含而不露,对于某些类型的应用题,利用列表格的方法分析数据,可以帮助我们理清头绪,把题目中混乱的数据有条理地归纳好,为正确列出方程做好铺垫。

失败后的反思

2004年,参加工作已3年的我担当了初一(3)班的班主任,然而,两年过去了,我带的这个班级始终没有太出彩的地方,成绩在中下游徘徊,甚至有时候垫底,虽然我付出了很多,但收效不大,最终在2006年夏天,年级人员调整,8个班被合成6个班,我班不幸地被裁掉,

蒙娜丽莎的微笑

还有一个月就期末考试，班里绝大多数学生都在埋头苦学，只有个别学生认为“大势已去”，不仅不学习，还闹出“恶作剧”，干扰了班级正常的学习秩序。一天，晚自习铃声响后不久，我到班巡查。奇怪，教室里一片漆黑。

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多彩活动,增强班级活力。为了让班集体更有活力,班主任要发动学生,开展形式多样的活动。如开学之初开展班级文化建设活动,形成班级认同感;开展观影活动,对学生进行价值观教育;运动会期间评选感动班级人物,弘扬正能量;师生共度传统节日,弘扬传统文化;举办班级美食节,激发爱班爱家情怀。