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初中语文课读写结合的教学策略设计
1
作者
周怀初
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第2期86-86,共1页
在初中的教学过程当中, 和我国历史文化关联特别大的便是语文学科, 学好语文, 不单单能够让学生对我国的历史文化有更加清楚的认识, 还能够提升学生的自身素养.但是, 事实证明, 学生在语文学习当中依旧存在很多的问题, 文章根据初中语...
在初中的教学过程当中, 和我国历史文化关联特别大的便是语文学科, 学好语文, 不单单能够让学生对我国的历史文化有更加清楚的认识, 还能够提升学生的自身素养.但是, 事实证明, 学生在语文学习当中依旧存在很多的问题, 文章根据初中语文读写结合的教学策略, 先说明了初中语文教学的特征和教学现况; 后详细阐述了初中语文读写结合的教学策略.
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关键词
初中语文
读写
策略
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职称材料
题名
初中语文课读写结合的教学策略设计
1
作者
周怀初
机构
湖南省石门县夹山镇官渡桥中学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第2期86-86,共1页
文摘
在初中的教学过程当中, 和我国历史文化关联特别大的便是语文学科, 学好语文, 不单单能够让学生对我国的历史文化有更加清楚的认识, 还能够提升学生的自身素养.但是, 事实证明, 学生在语文学习当中依旧存在很多的问题, 文章根据初中语文读写结合的教学策略, 先说明了初中语文教学的特征和教学现况; 后详细阐述了初中语文读写结合的教学策略.
关键词
初中语文
读写
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中语文课读写结合的教学策略设计
周怀初
《儿童大世界(教学研究)》
2018
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