两种荧光化合物的合成及细胞成像研究

以丙二腈、吡啶3甲醛和三氟甲烷磺酸甲酯为原料,合成了2种具有D-A-π-A构型的化合物AA1和AA2。研究了二者在不同极性溶剂中的光物理性质、细胞毒性及细胞成像性质。实验结果表明,这2种化合物的荧光强度较弱;与AA2相比,含有三苯胺基团的AA1具有较长的发射波长,且两者均具有较高的细胞存活率和良好的生物相容性,能较好地被细胞摄取。

基于水热法合成氮掺杂碳点荧光增强检测阿司匹林

以水杨酸为碳源,碳酸铵为氮源,通过一步水热法合成一种在365 nm紫外光下发蓝色荧光的水溶性氮掺杂碳量子点(N-CQDs).该量子点的荧光量子产率达19.8%,透射电镜(TEM)显示其形貌接近圆球形,平均粒径约为7.2 nm.利用X射线电子衍射仪(XRD)、傅里叶变换红外分光光度计(FTIR)、紫外分光光度计、荧光分光光度计分别对其结构和性质进行表征.实验发现,阿司匹林(ASA)对N-CQDs的荧光有增敏作用.基于此建立了一种快速检测阿司匹林的定量方法,其线性范围为0~80μmol/L,检出限为0.046μmol/L.将该荧光传感器用于实际样品检测,回收率为95.3%~105.2%.

多维教学模式在“中药鉴定学”课程教学改革中的实践

目的:探索多维教学模式对“中药鉴定学”教学效果的影响.方法:文章以我校2018级和2019级中药学专业128名学生为研究对象,分为对照组与实验组,分别采用传统式和多维教学模式,以课程期末试卷卷面成绩、实验报告成绩、综合技能考核成绩(实验技能操作、粉末鉴别结果、药材鉴别结果)作为评价指标.结果:对照组和实验组的卷面成绩分别为74.08±9.94分和78.39±11.15分(P<0.05);实验报告平均成绩分别为94.32±3.11分和97.02±2.59分(P<0.01);综合技能考核成绩分别为:实验技能操作86.69±8.21分和91.64±5.47分(P<0.01)、粉末鉴别结果55.16±15.74分和61.88±20.15分(P<0.05)、药材鉴别结果75.18±11.49分和80.12±12.47分(P<0.05),组间比较有统计学意义.结论:教学改革显著提高了学生在课程中的参与度占比,促进了对课程的学习兴趣培养,学生的综合素质得到提升.

关于中药炮制实验-炒法的实验综述报告

中药炮制是我国中医中药理论中独有的一种药物加工方式,在我国有着悠久的应用历史,也是我国劳动人民从几千年的生活实践中得到的智慧结晶,而炒法也是中药炮制中常用的一类加工方法,本文结合文献资料和实际经验,对炒法中常用的清炒和辅料拌炒等实验操作进行分析总结,为炮制出符合质量标准的炮制品提供一定的理论和实践依据。

虚拟仿真实训在药学综合实验教学中的应用及探索

药学专业是重视实践操作的学科,药学综合实验是将药学各专业学科所学的实践知识系统有机地联系起来, 着重培养学生综合实践操作技能的一门课程,同时也是药学专业实习大纲中的重要组成部分。将虚拟仿真技术引入到药学综合实验的教学过程中,可以让学生从“体验”的角度出发,激发学生学习的新鲜感和主动性,加深学生对药学实验技能的掌握和运用,有利于培养创新性实用药学人才。