提升幼儿幸福感的实践探索——以“‘茶歇好时光’自助餐点”为例

儿童幸福是教育永恒的目标与追求。有幸福感的教育,让幼儿拥有追求幸福、创造幸福、享受幸福的能力。教师尝试追随幼儿的兴趣关注点,将食育与生活教育、饮食文化、环境创设相结合,以自助餐点的形式提升幼儿的幸福感。以“茶歇好时光”为例,通过“小心愿”“帐篷变美记”等幼儿自主自发的活动,提升幼儿幸福感。

财务共享模式下的营运资金管理——以Z企业为例

贯彻新发展理念,建设现代化经济体系,需要推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革,提高全要素生产率,着力加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系,不断增强我国经济创新力和竞争力,要遵循共商共建共享原则。共享将会是未来的趋势,财务共享更是刻不容缓,大数据时代的来临推动着财务共享模式的变革,并对企业财务共享提出了新的要求。文章以Z企业为研究对象,探讨其在财务转型下对营运资金的管理,寻找有利于企业可持续发展的营运资金管理方法。

切向狭槽布膜器液体流动特性的实验研究

降膜蒸发器蒸发性能的好坏取决于换热管内液膜的厚度及其稳定性。布膜器是决定液膜厚度和稳定性的关键部件。为了提高液体在切向狭槽布膜器中的布膜效果,建立切向狭槽布膜器液体流动的数学模型,对液体在布膜器中的流动进行分析,推导液体流动的轨迹方程。通过搭建降膜流动实验台,对实验轨迹和理论轨迹进行对比。实验结果表明:理论轨迹方程与实验轨迹基本吻合,添加修正系数之后,理论方程得到进一步完善。此理论方程可为切向狭槽布膜器的设计提供参考。

用微信辅助基于史料的教学——以高一历史教学为例

新课改以来,益于培养历史思维和史学素养的史料教学愈受重视,但由于课时紧张、课程内容繁杂、学生基础薄弱等因素,在高一历史课堂上难以展开,史料教学的意义难以实现。微信教学恰好弥补了一些不足之处,在高一历史教学的视域下,作者尝试运用手机微信辅助基于史料的教学。

班级里有个“海洋球馆”--中班探索性游戏

一、活动背景暑假之后,幼儿喜欢凑在一起聊自己的暑假经历.部分幼儿说起假期里去游乐场玩和游泳的愉快经历,引起了多数幼儿的兴趣.个别幼儿提出,如果能在班级里开设自己喜欢的海洋球馆和游泳馆,那该有多好.尽管一些幼儿的兴趣很浓,但另一些幼儿认为“这里是班级啊,肯定没办法”“怎么可能在班级里游泳”,把同伴的想法否定了.

幼儿“爱的启蒙”教育四部曲--以“我的结婚、怀孕生活经历”为例

本文从感受爱、学会爱、表达爱、传递爱四个层面详述如何在真实的生活经历中对幼儿展开爱的教育。

运用思维导图提升幼儿逻辑与表述

个性化地使用思维导图,能够让幼儿做到所思即所绘,所绘即所讲,充分调动他们"说"的积极性思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的图形思维工具,它运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,将主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图的出现,不仅是作为一种教学或认识手段。

新型窗式布液器设计及降膜流动性能

窗式布液器是用于降膜蒸发装置液膜分布的关键部件,其流道结构及数量直接影响液体在降膜管内的流动均匀性。然而工程应用中布液器流道的结构参数难以确定,缺乏布液器流道设计的依据。利用平板切向狭槽为研究对象,开展液体降膜性能研究,通过理论分析,建立了平板狭槽液体流动轨迹方程,确定了最小成膜流量下的狭槽流道结构尺寸与流道数量。通过实验研究及数值模拟,验证了平板狭槽液体流动轨迹方程可用于圆管布液器的优化设计,以获得最小成膜流量下最佳的降膜流动性能,为工程应用提供了极其重要的理论依据。