聚焦四个特征,构建“水韵数学”课堂

“融学课堂”倡导“五育融通”“资源融汇”“学教融合”理念,突出育人要素的整体设计与有机统一,突出课程资源的优化配置与使用,突出课堂教学的改革创新与融洽共生.“水韵课堂”是课堂教学改革的个性表达,“水”指课堂追求“上善若水”的价值导向和“智者乐水”的课堂状态.“韵”指课堂达到“灵韵天成”的融学境界和“美韵大成”的素养目标.同时,也指向了数学学科“教”与“学”方式的转变,“教”由单一的传授知识向引领学生探索知识转变.“学”由被动地接受知识向探索生成知识转变.简单地说,就是让学生动起来:大脑动起来,嘴巴动起来,手动起来,让课堂像一潭活水,有波纹,有韵致.本文聚焦“融学”的四个特征,探讨“水韵”(融合)初中数学课堂的构建.

EMC的发展现状与我们的对策

主要描述了当今ＥＭＣ发展近况，以及ＥＭＣ对改善电磁环境的重要性和ＥＭＣ工具对电子产品设计带来的广阔前景，根据国际电工学会将在１９９６年统一各国的ＥＭＣ标准制定更为严格的ＥＭＣ标准，我们应强化ＥＭＣ意识。

论小学数学教学中如何提升学生的审题能力

在数学教学中,审题是非常重要的,由于小学生的年龄比较小,在学习时缺乏自控能力,所以现在的教育就更加注重对学生学习能力的培养。而小学生学习数学的能力的表现在不同的方面,其中很重要的一个方面就是审题能力。不论你的数学基础多么夯实,解题方法多么多样,难度多么高,不能审清楚题目,那么之前的一切皆不可实现。

浅析小学数学智慧课堂教学的方法

高效课堂对于教师的顺利教学和学生的有效学习而言都有积极作用,对于教师来说,通过高效课堂可以利用有限的教学时间,完成教学任务,提高学生的学科素养。对于学生而言,在高效课堂中,可以更深入地了解知识,习得知识,进行知识系统的建构。