综合性学习过程性评价量规设计与实践——以小学语文统编教材四年级下册“轻叩诗歌的大门”为例

本文从综合性学习过程性评价的视角切入,聚焦小学语文统编版教材综合性学习评价设计,呈现了综合性学习过程性评价设计思路,通过实践探索制定了综合性学习评价量规,总结了评价实施要素,旨在通过科学有效的评价优化学生综合性学习过程,促进学生个体综合素养的提升与发展。

右侧颞叶癫痫患者注意网络的静息态功能磁共振研究

目的:采用静息态功能磁共振(rs-fMRI)研究右侧颞叶癫痫(rTLE)患者的注意网络,阐明其特点及可能的损害及代偿机制。方法:联合运用rs-fMRI中的独立成分分析(ICA)方法及注意网络测试(ANT)方法对19例rTLE患者(rTLE组)及18例健康对照(对照组)的注意网络进行分析,并比较两组的平均反应时间(RT),网络功能连接(FC)情况及RT与FC两者之间的相关性。结果:在ANT测试中,rTLE组RT较对照组延长(P<0.05)。rTLE组与对照组存在类似的注意网络,网络内右侧小脑后叶、枕中回、颞中回、中央前回的FC下降,左侧额叶内侧回、右侧顶下小叶的FC增强。此外,rTLE患者右侧枕中回、颞中回的FC值与RT呈负相关关系(r=-0.49,P<0.05)。结论:rTLE患者存在注意网络损害,注意网络内左侧额叶内侧回、右侧顶下小叶的FC增强,可能与注意网络受损后的代偿作用相关。

大脑熵在功能磁共振中的应用进展

熵（Entropy）是一种非线性动力学参数,其概念是由德国物理学家克劳修斯于1865年所提出,应用于热力学中,并于1948年由香农（Shannon）将其引入信息论中,在控制论、概率论、数论、天体物理、生命科学等领域都有重要应用。熵可以用于衡量时间序列中新信息发生率,预测体系混乱程度。

我国市民农园发展的国际经验借鉴

市民农园是城市化发展到成熟阶段的产物,具有丰富市民生活、增强城乡互动等价值。国外市民农园经历上百年发展表现出休闲功能为核心、价值多元、模式多样等特征,具体表现在休闲功能演变为核心功能;具有生产、休闲、公益等多元价值;形成欧洲、北美、东亚3种典型模式,主要区别在于定位、选址、租期、规模、管理模式等方面,近年来呈现差异化融合的趋势。与此对照,我国市民农园存在模式单一,过度强调经营性,生产与休闲定位模糊等问题。研究建议,我国市民农园发展应凸显休闲功能,在营利性与公益性间平衡,推进多模式共同发展。

右侧颞叶癫痫的静息态大脑熵改变及与警觉的关系

目的应用静息态功能磁共振成像研究右侧颞叶癫痫(right temploal lobe epilepsy,r TLE)患者大脑熵的改变及其与警觉功能的关系。方法利用注意网络测试(attention network test,ANT)对20名r TLE患者和22名健康对照者的警觉功能进行研究;同时计算两组被试静息态功能磁共振(resting-state functional magnetic resonance,rs-f MRI)下的大脑熵(Brain Entropy,BEN),并选取两组的差异脑区(P<0.01)作为感兴趣区(region of interesting,ROI),提取熵值和各区的部分各向异性指数(fractional anisotropy,FA)值;分别对大脑熵值、FA值和警觉功能之间关系进行研究。结果与正常人相比,r TLE患者的固有警觉和位相性警觉反应时间显著增加;大脑熵在右颞下回、左额上回眶部显著增加,在右侧楔前叶、左侧顶上小叶等脑区显著降低;左额上回眶部的FA值较正常对照显著减小;固有警觉反应时间与左额上回眶部熵值呈正相关,与右侧楔前叶、左中央后回熵值呈负相关;位相性警觉反应时间与左额上回眶部的FA值、右侧楔前叶熵值及左中央后回熵值呈负相关。结论 r TLE患者警觉功能的下降与某些脑区其静息态大脑熵的改变和局部细微结构的损害有关,BEN作为一个新的指标可以用来研究癫痫患者脑功能。

不同宣教时机对缓解剖腹产术后静滴缩宫素致产妇宫缩痛的疗效分析

目的研究不同宣教时机对缓解剖腹产术后静滴缩宫素致产妇宫缩痛的效果。方法选择2018年5月—2019年5月我院收治的60例剖腹产术后静滴缩宫素的产妇作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(n=30)和观察组(n=30)。对照组在非缩宫素补液期间对产妇进行术后宣教工作,观察组在静滴缩宫素期间对产妇进行术后宣教工作。观察并对比2组产妇的疼痛程度、心理状态及其满意度。结果护理后,观察组VAS、SAS以及SDS评分较低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组满意度(70.00%)低于观察组(93.33%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论静滴缩宫素期间对产妇进行术后宣教工作,可降低疼痛感,缓解不良情绪,提高产妇及家属对护理工作的满意度。

右侧颞叶癫痫患者后扣带功能和结构连接与警觉功能的相关性研究

目的利用静息态功能磁共振(functional magnetic resonance imaging,fMRI)及弥散张量成像(diffusiontensor imaging,DTI)技术探讨右侧颞叶癫痫(right temporal lobe epilepsy,rTLE)患者后扣带回功能与结构连接的改变及其与警觉功能关系。方法本实验纳入17例rTLE患者和21例健康对照,对所有被试进行静息态fMRI及DTI扫描、注意网络测试(attention network test,ANT)评估警觉功能。结合静息态f MRI和DTI分析rTLE患者后扣带回功能连接和纤维的微结构改变,并对功能和结构与警觉行相关分析。结果与健康对照相比,rTLE患者固有警觉(intrinsic alertness,IA)与位相性警觉(phasic alertness,PA)的平均反应时间均显著延长(t=-2.771,-2.671;P=0.009,0.011),rTLE患者右后扣带回FA值显著降低(t=-2.136,P=0.040),rTLE患者左后扣带回与右颞极-颞中回、左颞下回、左额上-额中回、右后扣带回的功能连接(functional connectivity,FC)下降(P<0.05,Alpha Sim校正,体素值>46),右后扣带回与右颞极-颞中回、右海马、右海马旁回、左后扣带回的FC下降(P<0.05,Alpha Sim校正,体素值>43)。rTLE患者左后扣带回与左额上-额中回间下降的FC与警觉效应行为学成绩呈负相关(r=-0.724,P=0.001),右后扣带回与左后扣带回间下降的FC与固有警觉(r=-0.484,P=0.049)及位相性警觉呈负相关(r=-0.515,P=0.035)。结论 rTLE患者后扣带回警觉功能网络完整性受到破坏,rTLE患者右后扣带回纤维束显著受损,rTLE患者后扣带回间及左后扣带回与左额上-额中回间的功能连接下降可导致警觉功能下降。

卒中相关性肌少症的研究进展

随着人口老龄化的加重,卒中、老年性肌少症患者均逐年增加,患者发病后的功能障碍、后续治疗越来越受到医务工作人员的关注。卒中相关性肌少症这一概念的提出使人们对卒中后骨骼肌减少、功能改变等症状有了新的认识,但目前关于卒中相关性肌少症的特别及其治疗的研究报道较少。本文从卒中相关性肌少症的特点、发病机制、不良后果、诊断及治疗管理等方面进行阐述。

统摄 求证 批判:向思维深处漫溯

思维能力是语文学习的四大核心素养之一,是语文教学的重要目标之一。纵观现行的语文阅读课堂,仍然存在重知识传递轻思维能力、重学业成绩轻思维训练的现象,具体表现为:教学目标的偏离、教学方式的单一、教学评价的唯一。作为一名语文教师,理应带着学生向思维的更深处漫溯,致力于培养学生深度思维的能力,具体实施策略有以下几种:整体把握中孕育统摄思维、逐层推进中涵养求证思维、思辨质疑中增强批判思维。

技工学校计算机教学现状分析及应对策略分析

在信息技术和教育飞速发展的全新态势之下,技工学校的计算机教学方式和学生的学习模式发生了一定程度变化。基于此,教师就需要充分的了解计算机教学面临的挑战,把握教学的机遇,从内容优化入手,对实际的计算机教学进行全面的优化、改进、创新。考虑学生的能力、思维、水平等多方面情况,完善计算机教学架构。遵循因材施教的原则,以生本教育理念为指导,对单一化和滞后化的教学模式进行创新。加强对学生各阶段学习动态和实践状态的关注,利用信息手段和现代化教学技术,引导学生进行学习和实践。这样不仅能使技工学校的计算机教学突破当下的发展困境,同时也能有效提升技工学校的教学质量和学生的计算机综合素养。

心理护理对无痛分娩产妇的心理影响

目的：探究心理护理对无痛分娩产妇心理的影响。方法：选取2014年3月至2015年3月100例无痛分娩产妇，随机将其分为实验组和对照组。给予对照组常规护理，实验组在对照组基础上加以心理护理。对两组无痛分娩产妇经不同方法护理的效果进行比较分析。结果：实验组在疼痛、并发症、分娩时间等方面均明显优于对照组。结论：给予无痛分娩产妇心理护理，可减少患者的疼痛以及并发症的发生率，缩短分娩时间。

应用功能磁共振成像研究单侧颞叶癫痫患者警觉功能的影响因素

目的应用静息态功能磁共振成像(f MRI)和神经心理学方法探讨颞叶癫痫(TLE)患者警觉网络损害及其相关影响因素。方法分析44例单侧TLE患者和32名健康对照者的静息态f MRI数据、注意网络测试结果,搜集患者的临床资料,并对左侧颞叶癫痫(LTLE)患者、右侧颞叶癫痫(RTLE)患者与健康对照组的警觉相关网络进行组内分析及组间比较,提取TLE患者背外侧前额叶脑区功能连接Z值作为因变量,以相关影响因素作为自变量,进行多因素线性回归分析。结果 TLE组警觉网络相关脑区连接强度较对照组降低,LTLE与RTLE比较左侧海马功能连接减低。TLE组与对照组相比,固有警觉反应时间增加(t=3.198,P=0.002),位相性警觉反应时间增加(t=3.995,P=0.000),警觉反应时间减少(t=-2.983,P=0.004),差异均有统计学意义(P<0.05)。多因素线性回归分析显示,不同的发作类型和脑电图痫性放电为影响TLE患者警觉功能的原因。结论 TLE患者存在警觉网络损害,固有警觉和位相性警觉均存在损害,发作类型和痫性放电与警觉功能损害有关。

具身学习视角下的识字教学策略

作为低年级的重要教学内容,识字教学的重要意义不言而喻。它是学生认识未知世界的工具,是课外阅读的基础,是思维发展的路径。具身学习视角下的识字教学,营造了一个开放、独立、融合的学习时空,在这样的积极学习场域内,学生自主探究,共同合作,自由选择、展示自己喜爱的识字方式,在彼此交流碰撞的过程中,发现并创造可迁移的识字方法,形成个人的识字经验,将个体思维引向深处,最终达到自主识字的目的。这一识字方式能最大限度地促使学生的思想更欢畅地流尚,思维更积极地飞扬,情感更多元地融合。

人文关怀对异位妊娠患者术后康复、心理状态以及应对能力的影响

目的研究人文关怀对异位妊娠患者术后康复、心理状态以及应对能力的影响.方法选取2018年6月-2020年6月间我院收入的60例异位妊娠患者作为研究对象,将其随机均分为研究组(n=30例)与参照组(n=30例),参照组患者采用常规护理,研究组在常规护理的基础上予以患者人文关怀,观察比较两组的焦虑和抑郁评分、临床护理满意度以及应对能力.结果研究组患者的护理满意度80.00%高于参照组63.30%(P<0.05);研究组患者焦虑、抑郁评分均低于参照组(P<0.05);研究组患者面对评分高于参照组,回避、屈服评分低于参照组(P<0.05).结论对异位妊娠患者实施人文关怀护理的效果显著,可提高患者的护理满意度,有利于缓解患者的不良情绪,提升患者应对能力,促进患者的恢复,值得在临床上大力推广.