大数据时代下高校应用经济学改革模式研究

随着现代社会步入信息时代,计算机与网络技术的发展大大改善人们的生活,其中大数据的概念已渗透到社会的各个领域中,并在一定程上改变着人们的学习、生活和工作模式。在大数据理念的冲击下,高校应用经济学的教学面临着巨大的机遇与挑战,如何更好地运用大数据系统为高校的应用经济学改革服务是当今教育部门和高校教师应该重点考虑的问题。本文就在阐述大数据时代的发展特征的背景下对高校应用经济学改革中存在的问题进行了重要探究,并提出了合理的解决途径,希望对我国应用经济学的发展有一定的指导意义。

基于“柯式模型”再升级背景下的培训有效性评估的研究

培训是企业发展的战略性要求,对培训效果的评估是促使培训顺利进行的关键要素,加强培训效果评估有助于企业实现战略目标。本文在"柯式模型"四级评估模型的基础上,对该模型进行重新构建,升级研究。通过对浙江一鸣食品股份有限公司137名员工进行问卷调研分析论证。其研究结果表明:第一,在一鸣公司培训现状下,反应层、学习层、行为层对结果层分别有正向促进作用。第二,行为层对结果层的正向促进作用最为显著,其次为反应层,学习层的影响最弱。本研究不仅对柯氏培训效果评估模型层次间关系进行深入探讨,使评估结果得到最大化利用,充分实现评估价值。同时为今后升级研究"柯式模型"提供了理论启示。