“双减”背景下小学班主任工作策略———“双减”在行动,家校共合作

随着如今“双减”政策实施,有效减轻学生学习负担,提高学生学习质量已经成为教师教学需要重点思考的问题.小学班主任在班级工作中需要注重提高自身素养,以爱来引导学生,充分理解学生,使学生形成良好自主学习意识和自我管理习惯,为学生综合能力提高和发展奠定良好基础.在“双减”背景下,小学班主任需要充分落实“双减”行动,并营造良好家校合作氛围,使学生在学习和家庭中都得到相应教育,从而促进学生综合素养提高.