静电纺丝法制备PVA-SA-CuTsPc纳米纤维改性CMC-PVA/CS-PVA双极膜

分别用Fe3+离子和戊二醛作为交联剂对羧甲基纤维素钠(CMC)-聚乙烯醇(PVA)阳膜层和壳聚糖(CS)-聚乙烯醇阴膜层进行改性,利用静电纺丝法制备聚乙烯醇(PVA)-海藻酸钠(SA)-四磺酸基铜酞菁(CuTsPc)纳米纤维纺丝,引入中间界面层,制备CMC-PVA/PVA-SA-CuTsPc/CS-PVA双极膜(BPM),并用扫描电镜、接触角测定仪,电流密度-槽电压关系曲线、交流阻抗谱等对制备的双极膜进行了表征。研究结果表明,经PVA-SA-CuTsPc纳米纤维纺丝改性后,CMC-PVA阳膜表面亲水性增强,双极膜的中间界面层水解离效率提高,膜阻抗和槽电压下降。当电流密度为90 mA/cm2时,CMC-PVA/PVA-SA-CuTsPc/CS-PVA(w(CuTsPc)=3.0%)双极膜的电阻压降(即膜IR降)仅为0.5 V。

双极膜研究的最新进展

双极膜是一种新型的离子交换复合膜,因其具有操作简单、效率高、污染排放少等诸多优点,已在资源回收、污染控制与化学工程等诸多领域得到广泛应用,相关的研究也日趋活跃.目前国内外双极膜研究的热点是提高双极膜中间界面层的水解离效率,降低跨膜电压并拓展其应用领域.本文对近年来国内外有关双极膜的改性、应用及发展动向进行了介绍,并对双极膜的研究进行了展望.

厦门市环境空气质量的模糊综合评价

根据模糊数学的基本原理,利用厦门市2004-2010年度环境空气质量监测数据,运用模糊矩阵复合运算方法,对厦门城区环境空气质量进行综合评价。评价结果符合厦门市实际情况,较好地揭示出厦门市环境空气污染程度连续、渐变、模糊的特点,给出了空气污染的程度,客观地反应出厦门市环境空气质量是多因素共同作用的结果。最后提出提高厦门市环境空气质量的合理建议。

论创新教育与高校体育教师角色的转变

在高校体育倡导并积极实施创新教育的新形势下,体育教师的角色变化是必然趋势。分析了创新教育对高校体育教师的角色要求,明确指出了高校体育教师角色转变的几个方向,即:从学习管理者转变为学习指导者,从知识传播者转变为智力开发者,从为人师表者转变为价值导向者,从单纯教学者转变为教学科研型学者。

体育教学幽默之我见

教学幽默在教学中具有重要作用 ,能激发学生的学习兴趣 ;有助于学生对知识的理解和巩固 ;能活跃课堂气氛 ;可消除学生身心的疲劳 ;能使学生形成良好的性格特征。因此 ,体育教师在教学中应善于运用教学幽默 ,努力挖掘教学中的幽默因素 ,使学生在愉悦的气氛中 ,获取知识、发展能力、提高技术水平。

普通高校体育科研的计量评价

分析了体育科研评价的动因 ,并从计量评价的特殊性及计量评价应遵循的原则 ,计量评价过程中应注意的问题等方面 ,阐述了高校实施体育科研计量评价的现实性、合理性和可行性。只有逐步开展和完善计量评价工作 ,才能更有效地发挥广大教师积极投身科研工作的积极性和创造性 ,努力提高高校体育科研水平。

体育教师教学表情类型的调查分析

教师是人类灵魂的工程师,其职业的特殊性对教师而言行举止要求极高,本文以教师基本素质的一个方面——教学表情类型为题展开深入浅出的探讨。

我校长跑运动员刘国武业余训练的特点

在1988年4月举行的重庆市第三届大学生运动会上,我校20岁的长跑运动员刘国武分别以16′48″和34′51″的成绩获5000、10000米冠军。然而,在七月底召开的西南区农业院校田径运动会上,由于心理调节不当,赛前竞技状态不佳,比赛中大失水准,成绩大幅度下降。两个月后,在四川省第六届运动会上,刘国武再度出征,在全川强手荟萃的长跑项目中,以16′55″2和35′1″的成绩名列5000米第五名和10000米第六名。

累托石/腐殖酸微球对水中Cd^(2+)的吸附及动力学研究

采用累托石、腐殖酸、海藻酸钠、氯化钙和聚乙烯醇等材料制备微球状吸附剂去除水中镉离子。考察了微球用量、吸附时间、pH值等因素对吸附效果的影响,测定了吸附等温线,对吸附动力规律进行了探讨。结果表明,在本研究条件下,微球用量、温度和吸附时间对水中镉离子的吸附效果有显著性影响,但溶液pH值对吸附效果的影响并不显著。最优吸附条件为:温度25℃、溶液pH为6,吸附时间6h、微球用量为0.025g/mL。等温吸附规律可用Freundlich和Langmuir模式较好地模拟,吸附呈单分子层形式,吸附性能良好,吸附易于进行。吸附动力学规律遵循Lagergren准一级和Elovich动力学模型。

公共体育“1+2”与“1+1+X”课程教学模式改革实验研究

通过对1 250名大学生为期1年的公共体育"1+2"与"1+1+X"课程教学模式改革的实验,分析了2种不同教学模式对大学生身体形态、机能、身体素质以及心理健康水平的影响.研究表明:1)两种教学模式均能提高学生的体质健康水平;2)"1+1+X"课程教学模式较"1+2"课程教学模式效果更佳;3)有效锻炼次数多少直接影响大学生的体质健康水平.建议:1)进一步研究建立"1+1+X"课程教学模式中"X"的数量和标准;2)探索建立常态化体育俱乐部教学锻炼模式.

餐厨垃圾厌氧消化技术研究

餐厨垃圾产量高,有机质含量高,可生物降解能力强,并且具有巨大的可再生资源生产的潜力。餐厨垃圾的不当处理会对环境造成不良影响,而厌氧消化处理不仅能够避免其他处理方法(如填埋、焚烧等)带来的环境污染风险,且能实现餐厨垃圾的无害化和资源化。本文主要介绍了厌氧消化过程中的影响因素,进一步探讨了共消化和预处理对提高厌氧消化性能的作用,以期为今后餐厨垃圾厌氧消化技术的研究提供参考。

功能化多壁碳纳米管负载铁离子改性双极膜的制备与表征

分别用未功能化的多壁碳纳米管(MWCNTs)、羟基化多壁碳纳米管(MWCNTs-OH)、羧基化多壁碳纳米管(MWCNTs-COOH)、磺酸基化多壁碳纳米管(MWCNTs-SO3H)改性羧甲基纤维素钠(CMC)-聚乙烯醇(PVA)/壳聚糖(CS)-聚乙烯醇双极膜(BPM)的阳离子交换膜层。采用力学性能分析、接触角测定、电流密度-槽电压曲线等对改性前后双极膜的性能进行表征,并测定了改性前后双极膜中Fe^(3+)的流失量。结果表明,经功能化多壁碳纳米管改性后,双极膜的亲水性和力学性能得到了显著提高。功能化多壁碳纳米管和Fe^(3+)对催化中间界面层水解离有协同作用,大大提高了中间界面层水解离效率,降低了双极膜的膜阻抗和槽电压。此外,改性后双极膜中Fe^(3+)的流失量有了明显的下降,从而保持了双极膜结构和催化水解离性能的稳定性。

2015年女排世界杯中国队与对手的技术统计对比分析——兼谈中国女排备战巴西奥运会的对策

本研究通过对2015年女排世界杯中国、美国等12支参赛队伍比赛的数据进行采集和技术统计分析,寻找中国队的技术特点和影响胜负成绩的主客观因素,从中发现中国队在本次世界杯比赛中所存在的不足和突出问题,如:部分场次接发球不够稳定,到位率不高,直接影响快攻战术的有效运用和发挥;拦网点判断不够准确,造成对手直接得分和打手出界;个别老队员心理不够稳定,接发球动作变形和扣球信心不足,导致部分关键球失误:对待强手时,遇到困难的思想准备不足;对个别超强主攻手超手扣球,没有足够的办法应对;对美国队0:3失利所暴露出来的心理素质不佳、技术不够细腻、关键球把握不住等等问题。最后,为中国女排备战2016年巴西里约热内卢奥运会提出技术训练对策。

高校弱势群体学生体育教学内容和方法的研究

采用问卷调查法和数理统计法.对部分高校的弱势群体学生体育教学内容和方法进行了调查。结果发现,学校对弱势群体学生的体育教学和课外体育活动重视不够。因此高校的体育教学应针对弱势群体学生的特点,积极开展一些非剧烈、娱乐、时新、实用的教学内容。

控制论在体育教学中的应用

通过对控制论的基本原理、基本要素及各组成环节的分析、研究 ,提出如何利用控制论方法来提高体育教学的质量。

在普通高校建立高层次体育人才培养体制的探讨

本文运用文献资料、专家访谈对我国高层次体育人才培养体制现状进行了分析研究,指出其在培养数量、质量、办学体制上存在困难,同时对我国普通高校建立高层次体育人才培养体制的可行性进行了论证。最后提出了普通高校以培养复合型体育管理、经营、科研人才为主,专业性体育院校以培养竞技体育训练、科研人才为主,综合性师范院校以培养高层次体育师资为主的我国高层次体育人才培养体制。

高校体育管理信息系统的研究

高校体育是我国高等教育的重要组成部分,是大学生全面发展的要素之一。高校体育管理手段的现代化和信息化,是高校体育发展的方向和必由之路。本文根据高校体育管理的特点,以VB6.0为工具,研究开发高校体育管理信息系统,提出了该系统相应的数据结构、系统主要功能以及实现的方法和技术。

基于指数平滑法的环境噪声污染预测模型及应用

为了研究城市环境噪声污染的数学模型,通过对厦门市环境噪声的实际情况的分析并结合指数平滑预测模型,提出了符合当前环境噪声的分段三次指数平滑模型。计算了不同平滑系数时数学模型的精度,同时应用建立的数学模型对福州市10年内的噪声污染进行了预测。预测发现,噪声污染呈逐年减小的趋势,到2020年区域环境噪声和交通噪声污染分别达55.09 dB(A)和67.19 dB(A)。指数平滑法的应用效果与平滑系数的选取关系密切,应用时要根据预测的精度要求和预测期限的长短,适当选取平滑系数,并对预测的精度进行分析。结果表明基于该方法预测未来中期环境噪声准确率满足使用需求,并为其他环境噪声预测提供一种新的方法。

体育课兴趣教学雏议

当前,高校体育教学改革方兴未艾,改革的一个重要方面就是要适应学生兴趣和爱好,努力提高体育课教学质量。早至宋朝,教育家朱熹曾说过:“教人未见乐趣,必不乐学”。十七世纪西方伟大的教育先驱者夸美纽斯认为:“兴趣是创造一个欢乐和光明教育环境的的主要途径之一。”日本体育心理学家松田岩男也指出: