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题名小学数学教学中培养学生良好习惯之我见
被引量:5
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作者
周挺霞
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机构
福建省福清市实验小学
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出处
《海峡科学》
2014年第10期95-97,共3页
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文摘
小学生虽然自控力差,但模仿性强、可塑性强,小学阶段是培养学生良好学习习惯的关键时期。对此,数学教师要因势利导,重视学生良好学习习惯的养成教育。小学数学教学中要努力通过让孩子们习惯性地认真阅读、认真审题、科学操作、自我检查、良好记忆、正确表达,习惯性地去认真做事情,从而让他们对优秀行为习以为常,让优秀行为变成孩子们的第二天性。
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关键词
学习习惯
小学数学
优秀行为
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名信息技术让数学课堂“活”起来
被引量:3
- 2
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作者
周挺霞
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机构
福建省福清市实验小学
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出处
《海峡科学》
2011年第3期93-94,共2页
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文摘
以计算机为核心的多媒体教学已走进课堂,它对数学学习内容和方式产生了重大的影响。运用多媒体教学可以让学生感受到数学的美,可以培养学生的问题意识,也可以帮助我们用活教材,突破教学重点、难点,优化课堂评价。运用多媒体教学,化静为动,让教学内容、教学手段、教学机制、学生思维等方面都"活"起来,让数学课堂活起来,使学生在"活"的氛围中获得发展是优化课堂教学的重要途径和有力措施。
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关键词
新基础教育
信息技术
课程整合
教学优化
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分类号
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名蹲下身子欣赏学生
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作者
周挺霞
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机构
福建福清市实验小学
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出处
《师道(人文)》
2004年第4期25-25,共1页
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文摘
有一次,我布置了一道思考题:用16、17、18、19这四个数,编一道加减混合算式.
第二天,我让学生说出各自的想法.
生1:"把16、17、18、19看成6、7、8、9来做,6+9=15,15-7=8,所以我填上16+19-17=18."
生2:"我也赞成他的说法,只是我加上符号,看得更加清楚.很明显,中间相加等于头尾相加,这样就有好多答案,如16+19-18=17,19+16-17=18,19+16-18=17."
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关键词
思考题
加减混合算式
教学片断
想象力
小学
数学教学
教学理念
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名用“数学文化”支撑数学课堂
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作者
周挺霞
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机构
福建省福清市实验小学
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出处
《海峡科学》
2011年第7期86-87,共2页
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文摘
课堂教学中,数学教学不能看成只是数字、符号、公式、规则、程序的简单组合。唯有"数学文化"成为数学课堂理应选择的视角和姿态,才能彰显其文化的本性。
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关键词
数学文化
数学课堂
文化本性
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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