浅论当前高中化学教学的“过度”现象

首先论述了当前高中化学教学的“过度”现象及其危害,然后从教育本义、化学学科意识和评价制度等角度分析产生“过度”现象的原因,并提出改变这种现象的构想。

如何把握高中化学教学中的“学科正确”

叙述化学教学的"学科正确"概念。通过分析教学中的实际事例,指出把握好"学科正确",是减轻学生课业负担的重要途径,提出要把握好"学科正确",首先要抓好备课环节。

化学课堂小班化教学的研究初探

近年来上海中心城区学生人数下降,出现了许多小班,本文阐述了对高中化学的小班化课堂教学组织形式的思考和实践。

羊场生物安全体系的构建

随着农区养羊业的发展和牧区禁牧、休牧和划区轮牧等措施的实施，圈养逐渐取代放牧成为我国主要的羊养殖方式，养羊业的规模化和集约化程度越来越高，大大提高了生产力水平，2007年，全国年出栏100头以上的规模养羊场（户）有25．3万户，比2004年增加5．9万户，出栏羊达6147．5万只，较2004年增加35．62％。但与此同时，

南昌地区鹌鹑养殖现状简介

鹌鹑是雉科中体形较小的一种,但鹌鹑蛋的营养物质比鸡蛋丰富、也比鸡蛋耐贮藏。鹌鹑蛋的蛋白占蛋的60.4%~60.8%、蛋黄占31%~31.4%、蛋壳占7.2%~7.4%、肉壳膜占1%,其蛋白指数为0.107~0.108、蛋黄指数为0.503~0.515、蛋密度为1.069~1.079。在营养物质方面,鹌鹑蛋的蛋白特别粘稠、蛋白质颗粒小,消化吸收的生物学价值明显高于鸡蛋;鹌鹑蛋富含谷氨酸等多种氨基酸,据国内外多次评味鉴定,鹑蛋仅次于珍珠鸡蛋,远比鸡蛋味佳;鹌鹑蛋的微量元素极为丰富,普遍高于鸡蛋。

增加光照对蛋鸭的影响

一些蛋鸭养殖户至今依然保留着传统“蛋鸭的光照方案”一白天自然光照＋夜间弱光照明（壮胆），还没有意识到增加光照会提高蛋鸭的产蛋性能和增加采食量。现将增加光照的原因和光照程序作一简单介绍，供同仁们参考。

高产蛋鸡的热应激及其防治

蛋鸡理想的环境温度是15℃～25℃，在此温度范围内生产性能最佳。环境温度超过30℃时，鸡就必须用增加呼吸次数来散发体热，随之采食量减少，饮水量增加，粪便变稀，产蛋减少，且蛋变小壳变薄，破蛋增多。高温能够引起鸡的热应激，导致蛋鸡增重和产蛋等生产性能严重下降，甚至引起蛋鸡死亡。如何克服高温带来的困扰，减少鸡的热应激，保证蛋鸡生产正常进行，减少或避免不必要的损失，是养鸡生产者需要解决的一个重要问题。