反相高效液相色谱法测定盐酸肼屈嗪片的含量

目的:建立盐酸肼屈嗪片的HPLC含量测定方法。方法:色谱柱为NUCLEODUR C_(18)(150 mm×4.6 mm,5μm),流动相为0.28%磷酸二氢钾溶液(用磷酸调pH至3.0)-甲醇(95:5),流速为1.0 ml·min^(-1),检测波长为260 nm,柱温为40℃。结果:盐酸肼屈嗪在20.3～203μg·ml^(-1)浓度范围内,与峰面积呈良好的线性关系(r=0.999 6),平均回收率为100.1%,RSD= 1.1%(n=9)。结论:方法专属性强、灵敏度高、适用于肼屈嗪片的质量控制。

反相高效液相色谱法测定盐酸安他唑啉片的含量

目的建立盐酸安他唑啉片含量测定的高效液相色谱(HPLC)法。方法采用Nucleodur C18色谱柱(150mm×4.6mm,5μm),流动相为[5mmol/L的醋酸钠溶液(用冰醋酸调pH=3.4)-三乙胺(100∶0.2)]-甲醇(50∶50),流速为1mL/min,检测波长为241nm,柱温为35℃。结果盐酸安他唑啉质量浓度在20.22～202.2μg/mL范围内与峰面积线性关系良好(r=0.9998),平均回收率为99.83%,RSD=0.53%(n=6)。结论HPLC法专属性强、灵敏度高、重现性好,结果准确,适用于盐酸安他唑啉片的质量控制。

反相高效液相色谱法测定盐酸多沙普仑注射液的含量

目的：建立盐酸多沙普仑注射液的HPLC含量测定及有关物质检查方法。方法：色谱柱为Diamonsil C18（4．6mm×250mm，5μm，迪马公司），流动相为水-甲醇（30：70），流量为1mL·min^-1，检测波长为225nm，柱温为40℃。结果：多沙普仑在20～200mg·L^-1浓度范围内，与峰面积呈良好的相关性（r=0．9995），平均回收率为99．7％（n=9），RSD=1．0％。结论：本法专属性强、灵敏度高、重现性好，结果准确，适用于盐酸多沙普仑注射液的质量控制。

社会主义核心价值观视域下幼儿亲社会行为培养新探

学前教育阶段是幼儿“扣好人生第一颗扣子,走好人生第一步”的关键阶段。因此,学前教育工作者必须在幼儿构建人生观和价值观的关键时期做好道德品质教育,夯实幼儿品德意识基础,并以社会主义核心价值观为标准,引导幼儿掌握正确的与自我链接、与他人链接、与社会链接的观念和方法,从而促进幼儿亲社会行为的发展。

制枳壳HPLC指纹图谱与小肠推动作用的谱效关系

目的研究制枳壳HPLC指纹图谱与小肠推动作用的谱效关系。方法HPLC法建立生、制枳壳指纹图谱,以小鼠小肠推进率为药效指标,通过灰色关联分析、正交偏最小二乘法(OPLS)进行研究,并采用HPLC⁃Q⁃TOF⁃MS法鉴定药效活性成分。结果与空白组比较,生、制枳壳对小鼠小肠推动均有促进作用(P<0.05)。生枳壳中有7种成分与药效密切相关(关联度>0.75),变量投影重要性(VIP)均>1.0的成分有6种,其中X_(5)(新圣草苷)、X_(8)(橙皮苷)、X_(9)(新橙皮苷)与药效呈正相关;制枳壳中与药效高相关的成分有13种,其中X_(3)(柚皮黄素)、X_(15)(伞形花内酯)、X_(16)(异牡荆素)、X_(17)(新圣草苷)、峰19、峰26与小肠推动呈高度正相关性。结论生、制枳壳均可显著促进小鼠小肠推动,但前者主要活性成分为黄酮苷类,而后者集中在黄酮苷元、香豆素类。

STEM理念下幼儿园主题探究活动的实践与思考

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确将幼儿的科学素养作为学前教育的培养目标之一。如何开展科学教育,培养幼儿的科学素养成为广大学前教育工作者深入开展实践研究的重要课题。我国教育部在《教育信息化“十三五”规划》中提出,有条件的地区要积极探索跨学科学习(STEM教育)等新的教育模式的应用。中国教育科学研究院在《中国STEM教育白皮书》中也明确提出,STEM教育应纳入国家创新型人才培养战略。随着教育改革的不断深化和社会对创新型人才需求的不断增加,STEM教育作为综合性的多学科教育模式,逐渐延伸到学前教育领域,给学前教育带来积极影响的同时也打开了培养幼儿科学素养的新思路。笔者所在的广州市第一商业职工幼儿园(以下简称一商幼)创新课程改革,从理解STEM教育的关键特性和发展价值入手,通过创设STEM教学场域和情境、开展相关主题的融合探究活动、建立多方位的评价体系,综合、全面地培养幼儿的科学素养。

创设良好环境 促进幼儿积极情绪发展

培养幼儿积极情绪情感是幼儿心理健康的核心内容。幼儿积极情绪的发展，对其以后身心的健康成长具有极其重要的影响。幼儿园应努力为幼儿创设与教育相适应的良好环境．促进幼儿的情绪情感的健康发展。一是创设良好、丰富的物质环境，稳定幼儿的情绪：二是创设良好的心理环境，帮助幼儿习得情绪表达规则，提高幼儿调节和控制情绪能力。

广府文化融入幼儿园一日活动的实践研究——以广东省广州市第一商业职工幼儿园为例

广府文化是中华民族文化中瑰丽的一宝,独具地域特色。广东省广州市第一商业职工幼儿园(以下简称我园)结合园所地域及教育特色,从幼儿已有经验出发,结合幼儿“衣食住行”,深入开展广府文化融入幼儿园一日活动的行动研究,让幼儿在看一看、玩一玩、唱一唱、说一说的过程中传承和发扬广府传统文化。

广府文化资源在幼儿园主题教育活动中运用的实践研究

一、幼儿园开展广府文化的实施意义广府文化,是中华汉文明的重要组成部分,指以广州为核心、以珠三角洲为通行范围的粤语文化。它从属于岭南文化,表现为粤语、粤剧、粤曲等,是岭南文化和粤语等的最早发祥地。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)、《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)、《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等文件中也提出:幼儿园要充分利用社会资源,运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感,培养良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格。

幼儿亲社会行为培养的对策

幼儿亲社会行为的培养也是其社会性良好发展的重要途径儿童亲社会行为的发展，对于儿童良好品质的形成和发展具有极大作用，对人生观和世界观处于形成阶段的儿童来说，有利于他们形成正确的人生价值观，增强幼儿的理解、分享、关爱他人，与人友好合作、互相关心、帮助，有利于儿童良好人际关系的形成。

幼儿亲社会行为发展目标研究概述

“亲社会行为”通常指人们符合社会期待的积极行为。“亲社会行为”亦称“利他行为”。与“反社会行为”相对。对他人或社会有益的、能够带来积极影响的助人行为、利他行为或其他更为广泛的行为。《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。

多种途径培养幼儿的交往能力

孩子到幼儿园里与同伴相处是其社会行为发展的开端,他的情绪表达、同情心的养成和互助行为等人际关系的基础,都要在此时期形成,否则,等到长大之后再补救将事倍功半.

苦杏仁皮中膳食纤维和黄酮同步提取工艺的优化

目的优化苦杏仁皮中膳食纤维和黄酮的同步提取工艺。方法采用酶-重量法计算膳食纤维含量,采用紫外分光光度法测定黄酮含量;以料液比、pH、木瓜蛋白酶溶液浓度、α-淀粉酶溶液浓度、酶解温度和酶解时间为因素,膳食纤维和黄酮含量为指标,采用单因素实验和正交实验设计优化提取工艺。结果最优提取工艺为料液比1∶10(g/mL)、pH5、木瓜蛋白酶溶液浓度0.5%、α-淀粉酶溶液浓度0.5%、酶解温度50℃、酶解时间1 h。经3次实验验证,得膳食纤维的平均含量为0.801 g/g(RSD=1.95%),黄酮的平均含量为2.135 mg/g(RSD=2.44%),平均综合评分为0.988分(RSD=0.81%)。结论所得最优提取工艺稳定、可行。

运用广府童谣 优化幼儿园中班过渡环节

当前,幼儿园中班过渡环节存在幼儿消极等待、告状行为、安全隐患多等问题,教师将收集与创编的广府童谣分为“好好味”“好好睇”等六类,有针对性地运用于过渡环节中,促进了问题的有效解决,提升了中班幼儿的一日生活质量。

“吃”的居家教育实践与探索

膳食的营养和均衡是人们抗击病毒、确保身体健康的重要举措。为增进幼儿对食物的兴趣,纠正挑食等习惯,广州市第一商业职工幼儿园通过采用活用“吃”的教育素材、云端推送饮食课程、丰富园本课程以及开展广府食谱征集比赛等方式开展“吃”的居家教育,以促进幼儿膳食均衡,提高家长居家育儿能力。

角色游戏培养幼儿亲社会行为的实践研究——以混龄角色游戏“童戏西关”为例

“童戏西关”混龄角色游戏,突破传统角色游戏的内容与组织形式,深入挖掘西关本土文化特色,重视幼儿的社会性发展和情感体验。文章以“童戏西关”混龄角色游戏为例,探讨在游戏中开展幼儿亲社会行为培养的实践。