让学生动起来

小学英语教学可以充分利用小学生活泼好动的天性，优化教学环节，让他们成为课堂的主体，老师则成为课堂的设计者、组织者和引导者，化枯燥为生动，化抽象为具体，在图文声并茂中，突破教学难点，激发其英语学习的兴趣，提高课堂效率。单词拼读，如果老师带读，学生机械跟读，看似整齐，效果未必好。现在，放手让学生试着自己拼读，给几分钟时间，让他们自由读起来，鼓励他们发出自己的声音，容忍他们的错声、笑声。