滑动调节电池盒

装备我校仪器室的"电流实验盒"是师生常用的仪器,"电池盒"是"电流实验盒"中最主要的部件,但是,这种电池盒,存在诸多不足:①一盒只能装一节电池,若需装多节电池,连接时导线用得多,既费时又麻烦;②由于连接点多,氧化层面积大,相应的电阻增大,电流小或无电流,影响实验效果;③电池盒的负极弹簧均细小无力,在正极端,伸入盒内的连接弹簧有的过长,顶住了电池盖,使电池正极与盒内正极片不能相接,电流不能通过.经过长期研究,笔者装置了一种活动电池盒--滑动调节电池盒,克服了上述电池盒的不足之处.

用“火烧沸腾法”观察植物茎内的输水管

人教版小学自然第九册第十一课的内容是观察植物茎内有输送水分和养料的比细管。教科书上的方法是用刀切割植物的茎．观察到茎上渗出水滴．将植物浸在红水里，过一段时间．把植物水面上部的茎横切、纵切后。观察到植物的表皮内呈红色，这是因为植物吸收被红水染组的水分后．沿茎往上输送水分的缘故。此现象说明植物的茎内有输送水分的细管。笔者认为，此方法存在两点不足：一是课前所花时间长；二是观察觋象不直观。我经过观察，找到了一种较为理想的方法——火烧沸腾法。具体操作方法如下：

适用于中小学教学的滑动调节电池盒

装备我校仪器室的"电池实验盒"是师生常用的仪器,"电池实验盒"里的"电池盒"是最主要的部件.但是,这种古老的电池盒,存在诸多不足.我经过长期研究,制作了一种活动电池盒--滑动调节电池盒.