1
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中小学教师评价的国际经验与反思 |
汪贤泽
周文叶
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《现代基础教育研究》
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2024 |
0 |
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2
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教师应如何进行课堂观察? |
周文叶
崔允漷
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《中小学管理》
北大核心
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2008 |
18
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3
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学会学习测评框架的审视与超越 |
邵朝友
周文叶
陈绍康
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《教育测量与评价》
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2023 |
0 |
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4
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表现性评价质量框架的构建与应用 |
周文叶
董泽华
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2021 |
42
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5
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家长参与:概念框架与测量指标 |
周文叶
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
33
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6
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指向核心素养的表现性评价 |
周文叶
陈铭洲
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2017 |
96
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7
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超越纸笔测试:表现性评价的应用 |
周文叶
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《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
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2011 |
20
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8
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学校课程规划个案诊断研究——基于Rasch模型的分析 |
周文叶
刘丽丽
崔允漷
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《当代教育科学》
北大核心
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2017 |
2
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9
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研究课堂观察 追问有效教学 |
周文叶
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《当代教育科学》
北大核心
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2008 |
8
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10
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师生关系对学生学业成绩的影响——基于师生关系与学业成绩关系的实证研究综述 |
周文叶
边国霞
文艺
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
10
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11
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论课堂评价的课程效度 |
周文叶
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2014 |
4
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12
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让教师成为自身专业发展的主人--评《在经验和反思中成长--教师的案例开发与专业发展》 |
周文叶
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《当代教育科学》
北大核心
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2008 |
5
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13
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如何进行课堂观察 |
周文叶
崔允漷
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《今日教育》
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2010 |
4
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14
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让学生做课堂的主人:表现性评价的实施 |
周文叶
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《当代教育科学》
北大核心
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2013 |
18
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15
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表现性评价:指向深度学习 |
周文叶
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《教育测量与评价》
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2018 |
21
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16
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教师表现性评价:概念辨析、结构要素与关键特征 |
周文叶
胡静
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《教育测量与评价》
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2021 |
5
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语文课改方向新探 |
周文叶
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《浙江师范大学学报(社会科学版)》
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2005 |
1
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项目化学习:从构建表现性评价体系开始 |
周文叶
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《教育家》
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2022 |
3
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19
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教师实施课程标准测量工具的研制 |
崔允漷
周文叶
董泽华
张静
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
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2018 |
31
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20
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美国:清晰而连贯的学业质量标准设置 |
周文叶
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《基础教育课程》
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2012 |
0 |
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