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加大认知张力,促进学生主体发展的案例分析
1
作者
周斌颖
《小学教学参考(数学版)》
2006年第5期10-11,共2页
关键词
自主学习
主体发展
教学案例
课程标准
可持续发展
小学
数学
个性发展
下载PDF
职称材料
谈数学教学中学生若干能力的培养
2
作者
周斌颖
《江苏教育研究》
2001年第1期42-44,共3页
现代人们强调教育要培养一个人的能力,但并非是泛泛地培养一个人的所有能力,最为关键的是要培养一个人对未来的认知能力和参与能力。从小学数学教育的角度看,我认为极为重要的就是要培养学生如下能力。
关键词
小学
数学教学
学生
能力培养
创造性思维能力
实践能力
下载PDF
职称材料
题名
加大认知张力,促进学生主体发展的案例分析
1
作者
周斌颖
机构
江苏无锡市东绛实验学校小学部
出处
《小学教学参考(数学版)》
2006年第5期10-11,共2页
关键词
自主学习
主体发展
教学案例
课程标准
可持续发展
小学
数学
个性发展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈数学教学中学生若干能力的培养
2
作者
周斌颖
出处
《江苏教育研究》
2001年第1期42-44,共3页
文摘
现代人们强调教育要培养一个人的能力,但并非是泛泛地培养一个人的所有能力,最为关键的是要培养一个人对未来的认知能力和参与能力。从小学数学教育的角度看,我认为极为重要的就是要培养学生如下能力。
关键词
小学
数学教学
学生
能力培养
创造性思维能力
实践能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
加大认知张力,促进学生主体发展的案例分析
周斌颖
《小学教学参考(数学版)》
2006
0
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职称材料
2
谈数学教学中学生若干能力的培养
周斌颖
《江苏教育研究》
2001
0
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职称材料
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