变频器常见故障处理与维护对策

交流调速中的变频器装置,可以对交流电机的供电频率进行改变,从而对交流电机的转速进行调整。在钢铁行业中,变频器的应用具有重要价值。针对变频器使用过程中经常出现的故障问题进行分析,给出相应的处理措施,提出变频器日常维护方法,以保证设备的正常运行。

删繁就简三秋树——语文教学应当倡导简约风尚

正一、确定"课眼",牵一发而动全身学习犹如旅程,一路风景应接不暇,但在旅途中如果偏离了路线,则可能误入歧途。因此,确定主线是化繁为简的关键一招。化繁为简,就是要精选一个或几个关键的教学问题,既能带动学生对全篇文章的阅读理解,又能引领学生生动活泼地进行阅读、思考、研讨、探究等一系列学习活动。首要的是抓住"课眼",因为"课眼"

这样评改作文,好!

怎样评改作文为好？确难“一言以蔽之”。尤其是1999年高考作文新命题形式的诞生．宣告了“给材料作文”时代的终结和“话题作文”时代的到来。中学生作文或以欣赏自然、敞开胸怀、情感冲突、玩味人生、嘲讽时政为情节；或以返璞归真．追思圣贤、仰慕崇高为主题。作文中也出现了多种新的语言表达方式——调侃戏谑、心灵独白、嬉笑怒骂、文白夹杂、半土不洋、字母替代、符号穿插等等。现代的中学生不愿意在封闭的象牙宝塔中循规蹈矩，不愿意“犹抱琵琶半遮面”隐约其辞，也不愿意唯师长之命是从．用自己的笔墨去演绎他人的思想观点。在过去的五年中，摒弃了千篇一律、面目可憎的新八股，角度多变，个性各异，题材多样，体裁多种的作文让人应接不暇，但应当怎样批改和讲评呢？确实是值得探讨的一个话题。

课堂生成:对话、认同、交流与碰撞

课堂教学应是一个动态的、随机生成的过程，因此，必须要突破只重课前预设而忽视课堂生成的藩篱，努力建构开放、互动、动态、多元的课堂教学形态，从而在生成中彰显课堂的生命活力。在课堂教学过程中学生产生和呈现出来的许多新的想法、新的问题往往是我们无法预料的，而敏捷地捕捉到这些新想法、新问题，则往往会成为创设这堂课成功的契机和亮点。

对话教学的成功之道——刍议《听听那冷雨(节选)》的对话教学

＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话＂（《普通高中语文课程标准（实验）》）。也就是说,阅读的过程就是文本与阅读主体意识之间互相交流的过程,是师生交往共同发展的互动过程。

磨砺语言表达至关重要

语文学习最重要的方法就是读和写。读,是信息的接收,目的是为"了借他人的思想来开发自己的思想"。写,是信息的输出,目的是以"我手写我心",耕耘思想的麦田,培育精神的产品,收获创新的果实。

分步探究 循序渐进——《山羊兹拉特》的解读过程

在阅读辛格的《山羊兹拉特》时，可采用五个教学步骤，以循序渐进地推进学生的探究性阅读过程。1．探究起步。让学生采用“圈、点、勾、划”法，找出关键动词，为的是披文以入境。因为言行是内心世界的流露，阅读探究就需要从深入文本语言的内核这个角度来切入。

简约之中见丰盈——浅谈语文课堂怎样追求简约之美

有的语文课堂里充斥着＂教师华而不实的泛泛而谈＂＂无休无止的一问一答＂＂令人眼花瞭乱的作秀表演＂＂光怪陆离的媒体展览＂＂引经据典的条分缕析＂。正如语言大家张志公所批评的那样：＂说法越多,花样越多,头绪越复杂,目的越不明确,结果是教者辛辛苦苦,学者迷迷糊糊。＂＂豪华落尽见真淳。＂语文课堂应当倡导简约之美。但简约不是随意,它是一种精湛设计;简约不是低能,它是一种高效整合;简约不是无为,它是一种教学境界。语文课堂只有洗尽铅华、回归本真,才能真正呈现出＂清水出芙蓉,天然去雕饰＂的本质之美。