利用田野资源培养大班幼儿科学探究能力的策略研究

丰富的田野资源是幼儿学习科学的宝库。教师应充分利用这些田野资源,为幼儿科学活动提供丰富的操作材料,激发幼儿对科学实践活动的浓厚兴趣。教师还要充分认识科学实践活动的价值,引导幼儿因地制宜地走向大自然,促进幼儿各方面的和谐发展。

提高责任意识 加强校园安全——新形势下幼儿园安全管理策略

幼儿园安全工作关系到所有儿童的安全,牵动着所有家长的心。近年来,媒体报道的许多儿童因伤害事件受到严重影响,儿童的安全受到前所未有的关注,引起了人们的重新定位和反思。虽然我们不能深入研究这些深层次的原因,但在这种情况下,需要重新界定传统的儿童安全观念,加强幼儿园安全管理责任,加强校园建设。

“意象”绳艺活动在幼儿园手工教学中的实践与思考

随着新课改的不断推进,在幼儿园手工艺教学中开展“意象”绳艺活动已经成为了幼儿教师培养幼儿动手实践能力和想象创作能力的根本方式。众所周知,幼儿园手工艺教学属于实践性很强的课程,开展“意象”绳艺活动将进一步丰富教学内容。目前,已有很多的幼儿教师正在探究开展“意象”绳艺活动的方式方法,而且已经取得了不少的研究成果,本文将根据这些研究成果进行如下分析,希望能为各位幼儿教师提供切实可行的教学方案。