科学区活动的支持性策略

幼儿园的科学教育不仅承担着幼儿终身发展科学素养的启蒙,也是衔接小学科学教育的奠基活动。“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教学资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在科学区域游戏中,应以问题的方式培养幼儿的探究能力,促进幼儿的深度学习。本文从中班幼儿科学区的活动现状、成因分析及支持性策略三个方面,阐述了中班幼儿在科学区活动的实际情况,并针对问题提出相应的解决策略,以促进幼儿更全面地发展。