基于SG3525的步进电机程控电源设计

为满足步进电机驱动调压电源的需要,设计了一种新型多功能受控可调开关电源。设计中采用半桥拓扑结构实现,分析了电源的工作原理及工作过程,利用单片机STM32F103VC调节PWM调制芯片SG3525的参考电压端口,实现稳压调压。实验结果表明,该电源具有高电压调整率和负载调整率、体积小、质量轻等优点,完全满足步进电机调频调压驱动方式的驱动电源的要求。

颅内动脉瘤夹闭术后脑血管痉挛的护理方法探讨

为颅内动脉瘤夹闭术患者提供不同护理方法对于预防术后脑血管痉挛的临床效果进行研究。方法:将本次研究目标选择为2018年9月至2019年11月期间到我院接受治疗的124例颅内动脉瘤夹闭术患者。在本次研究开始之前,共设计两个不同的小组(观察组、对照组),以此为基础上选择信封随机分组法作为患者的分组方法,保证对照组以及观察组患者数量完全一致。开展本次研究时,所有被纳入对照组患者的护理方式均选择为常规护理,所有被纳入观察组患者的护理方式均选择为针对性护理干预,以此来对对照组以及观察组患者的脑血管痉挛情况进行对比。结果:通过给予观察组患者针对性护理干预的护理服务模式,观察组患者在术后脑血管痉挛发生情况这一指标方面,明显较对照组患者更具有优势(P<0.05),具有统计学意义。结论:在对颅内动脉瘤夹闭术患者进行临床护理的过程中,护理人员可以通过开展针对性护理干预,对术后脑血管痉挛发生率进行科学的控制,因此值得在临床中进行推广。

试论如何创造初中数学教学高效课堂

改革开放以来,我国的经济得到飞速发展,同时,人们也更加重视教育,传统的教学理念和教学方法以不能满足现代教育的发展要求。新课改以来,教育部推行了一系列教学改革方案,这些方案旨在培养德智体美劳全面发展的学生,提高课堂教学效率和实现教学目标。本文以初中数学教学为例,探究如何实现高效课堂。

浅谈中学英语教学中的多媒体应用

随着科学技术的不断进步,计算机与互联网逐渐应用于生活的方方面面。多媒体走入英语教学课堂,帮助中国的学生不再只是死记硬背书本上的单词和句型,而是可以通过互联网、多媒体等媒介跨越地域局限,了解欧美文化的多姿多彩。本文将立足于现阶段中学英语教学中对于多媒体技术的应用,探讨多媒体对于中学生学习英语的利与弊,对中学英语教学方法的未来发展具有一定意义。

8S管理模式在感染科药品管理中的应用

8S管理模式在感染科药品管理中的应用。方法 本次研究选择2021年5月-11月抽样的150份感染科药品进行对照分析,分析该期间药物管理存在问题,总结经验,另选择150份2021年12月-2022年6月期间的感染科药品作为分析,此期间对科室予以8S管理,分析8S管理模式对药品管理的价值;另对17例工作人员进行同时期培训,分析工作团队的良优率。结果 管理前150例感染科药品中,禁忌管理、无菌操作、环境管理、消毒管理、配伍管理、风险管理、健康指导、急救应对评分均低于管理后,指标对比(P<0.05);对比管理前后的药品管理出错情况,观察组和对照组或存在放置不规范、批号不清晰、标识缺失、基数错误等问题,观察组出错率更低,(P<0.05)。对比良优率,管理后良优率为100.00%,管理前为76.47%,(P<0.05),差异显著,有统计学意义。结论 8S管理模式可提升感染科药品管理的效果,经过管理后用药评分高,同时提升了科室的工作良优率,效果好,可推广。

放松训练对广泛性焦虑症患者的疗效观察

目的:研究放松训练对广泛性焦虑症患者临床治疗效果。方法:将100例GAD患者随机分为实验组和对照组两个小组,两个小组均运用同样的药物治疗和护理手段,实验组病人在以上的基础上进行放松性训练。运用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)对治疗过程前后的焦虑情绪进行测定;采用临床综合评定量表(CGI)对治疗过程前后的临床疗效进行评价。结果:两组患者在治疗前的HAMA、CGI无统计学差别;病人治疗21天、42天后,两组患者的HAMA有明显的统计学差异。结论:对广泛性焦虑症患者实施放松训练可以明显减轻其临床症状对日常生活的影响,提高治疗疗效。