无线通信在机器人及数控机床中的应用

为解决传统数字车间采用有线网络与通信技术所带来的困扰,获得良好的人机界面和人机协同工作,本文提出了一种新型数控系统模式。它由两部分组成,即基于WindowsCE.NET的嵌入式机床或机器人控制器和基于智能手机的移动控制器,两者通过无线技术进行通信。首先通过对蓝牙技术与IEEE802.11x的介绍与比较,阐述了为什么选用蓝牙技术。然后详细研究了WindowsCE.NET平台下对蓝牙硬件、协议、剖面的支持以及对其配置的问题。最后讨论了新型数控系统中蓝牙通信机制与实现。

基于蓝牙和Windows CE.NET的数控系统编程和通信技术

提出了一种基于蓝牙技术和Windows CE.NET且适用于车间人机协同制造的新型数控系统。该系统分为移动控制器和机床控制器两部分,前者是基于智能手机的移动控制器,后者是基于WindowsCE.NET的嵌入式机床控制器,它们彼此通过蓝牙技术通信。详细介绍了该系统的体系结构和基于.NET Compact Framework的编程模型,阐述了蓝牙技术的通信机制及其实现,并给出了简单的研究结果。

监控量测在浅埋大跨双连拱隧道中的应用

以槐树坪浅埋大跨双连拱隧道施工监测为工程实例,通过对监测数据的采集、处理和分析并将信息反馈于施工中,以指导施工并根据反馈信息对支护参数进行优化调整。希望能为其他类似工程的施工提供借鉴。

地理视角:概念、内容与培养策略——以“黄土高原的前世今生”为例

地理视角指依据正确的地理学价值观,基于一定的地理学思想与理论,运用地理学知识与技能观察世界的切入角度和思考问题的思维方式。它主要包括空间—区域的视角、变化的视角、综合的视角和人地协调的视角等内容。初高中地理课程标准都强调要培养学生的地理视角。教师可采取案例教学的方式,按照学科逻辑设计问题链以串联课堂,使学生在探究活动中引发积极的思考、掌握地理学科的思维方法、领悟地理学科的思想观念,培养学生的地理视角。

桑园氮、磷、钾施用模型优化初探

采用二次饱和D 最优设施 ,在种植一年的桑园上获得氮、磷、钾肥与产叶量的数学模型。对模型进行了施肥方案的优化处理 ,分析了 3种肥料对目标集的各种效应、投资效益及最佳配比 ,为桑园管理的合理施肥提供了可靠参数。

普通高师数学专业高等代数课程改革的研究

主要探讨普通高等师范数学专业高等代数课程内容的取舍与优化问题,并通过对课程内容的分析,提出整合意见。

基于学情量化分析的主题复习教学实践——以“地质/貌”为例

新课程改革倡导“以学情定教学”,但是许多教师在分析学情时存在流于形式、内容空泛等问题。文章梳理了学情量化分析的内涵与价值,以“地质/貌”单元的高考一轮复习为例,采用调查问卷等方法获取数据,并运用SOLO分类理论在单元复习前、中、后的整个学习过程中,客观、动态地量化分析学情,确定单元复习的重难点,规划单元课时的安排,检测单元复习的效果。

基于学情量化分析的地理单元复习——以“地形地貌”单元为例

综合狭义和动态的界定,学情量化分析多指教师为提高学生学习水平,对影响学生学业的直接相关因素开展观察、调查、测量、描述、分析、诊断和评估行为,覆盖教学前、中、后学习全过程。它为教学的设计、调整和补救提供可靠依据。

“河流”在近年高考地理试题中的考查与启示

2016-2020年高考文科综合全国卷中,有关“河流”的地理试题具有出现频率高、分值高,知识点分布广、跨度大、联系宽等特点。从“一核”“四层”“四翼”的角度对地理“河流”试题进行详细剖析,可以看出该部分试题融合生态文明、人地协调等核心价值观,凸显了立德树人的要求;主要考查河流的水文特征、河流地貌、开发与治理等必备知识,体现了基础性;在依托图(表)文材料对地理现象的分析中蕴含着哲学思想和地理思想方法,注重考查关键能力、地理素养和创新思维,体现了综合性、应用性和创新性。

有效整合四版教材,优化高中地理教学—以《自然地理环境的整体性》为例

新课程改革,用“一标多本”代替了过去的“一纲一本”,现行的高中地理教材有四个版本,四版教材均以课程标准为依据,但又各具特色。如何有效整合四版教材,优化高中地理教学是每一位地理教师值得思考的问题。笔者经过多年的实践和总结,认为“SOAR教材处理法”是比较有效的方法,S即Supplement（增补）;O即Omit（删减）;A即Adapt/Adjust（变通/调整）;R即Replace（替换）。笔者以“自然地理环境的整体性”为例详细介绍运用SOAR法的原则和SOAR法的实施过程。

当前中职英语教学存在的问题分析及防治对策

在当前中职教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用,如何培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用,并且具有一定专业技术技能,新的复合型当代工人是当前职业教育的办学方向。本文就当前职业英语教学中存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出相应的防治对策。

涉及“河流”的地理高考试题统计分析与复习策略

文章通过对全国卷2017—2019年涉及"河流"的地理试题进行统计分析,发现具有频率高、分值高等特点。该部分试题融合生态文明等核心价值观,凸显了高考"立德树人"的要求;主要考查河流的水文特征、河流地貌、开发与治理等必备知识,体现了基础性;依托图文材料等分析地理现象中蕴含的地理原理和思想方法,注重考查关键能力、地理素养和创新思维,体现了综合性、应用性和创新性。据此提出重组教材,构建知识体系;归类练习,提升思维水平;创编案例,培养地理素养等复习策略。

高中英语阅读教学中培养学生批判性思维的探究

阐述批判性思维的内涵及其重要性。分析目前高中英语阅读教学存在的问题。结合教学实践,从综合研读文本、创设思辨问题和丰富教学资源等三个方面提出在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的策略。

大特写初探

近些年来,在我国的新闻领域,正悄然地崛起一种令人注目的新文体——大特写。它一出现,便以其特有的广阔视角与深沉的社会内涵,大信息量地及时纵览社会剖析人生,迅速反映当今大变革时代的社会百态,博得了数以万计的各阶层读者的青睐。为此,不少报刊竞相开拓专栏,以醒目的篇幅刊发了大特写。具有灼人光华的大特写无疑为我国的新闻长廊添写了色彩斑烂的一页!

紧凑型玉米高产栽培商榷

近年来,紧凑型玉米在各地都显示出较大的增产替力,越来越受到人们的欢迎,贵州省已将紧凑型玉米的推广列入“八五”期间的重点推广项目。紧凑型玉米的高产栽培技术已成为各地的攻关课题。本文就今年我县的各种试验,观察结果,提出建立紧凑型玉米高产栽培技术的设想与大家进行榷商。一、选择适宜本地区的高产组合由于各地的耕作制度、栽培水平、土壤肥力、所处的地理差异等等的不同。

四川茂县仍然安好

茂县位于四川省阿坝藏族羌族自治州东南部,地处青藏高原东南边缘,地跨岷江和涪江上游高山河谷地带。茂县经济发展相对滞后,是省级贫困县。2017年6月24日6时左右,茂县叠溪镇新磨村突发山体高位垮塌,堵塞河道2公里,100余人被掩埋,从全省各地驰援的庞大救援力量,争分夺秒地开展搜救。

试题讲评课教学设计——以成都市2014届“一诊”第3题为例

【教学目标】知识与技能：能够说出影响气候的主要自然因素并灵活运用。过程与方法：通过自主讲解试卷,提高分析地理问题和语言表达的能力;通过地理试题归类、构建知识体系和迁移训练等,提高总结、运用知识的能力,提高复习效率。

甘孜州的“红色石头”有生命?

有生命的红石——石头上的红色物质是一种微生物。海螺沟得天独厚的自然环境孕育了这举世无双、奇特壮观的自然美景。

给依托YY频道的研讨式培训点赞——以蓝月亮地理教育YY频道的研讨式培训为例

指出了现实中传统式的教研培训的问题,重点分析了依托于YY频道的研讨式培训具有内容的广泛性、讨论的百家争鸣性、时间的灵活性和＂战友＂的团结互助性四个方面的优势,以蓝月亮地理教育YY频道为例对上述优势作了说明。