可持续推进基础教育数字化转型的研究

随着经济时代的推进,科学技术的发展,信息技术已广泛地运用到各行各业的教育中,成为推动教育现代化发展的中坚力量。现阶段,基础教育在信息化的基础上逐渐向数字化转型过渡。因此,关于我国如何有效可持续地推进基础教育数字化转型成为本文讨论研究的重点。本文以历史唯物主义的方法,全面阐述了数字化转型的内涵、发展特征,阐明了目前情况下转型存在的现状问题,以及在新的教育背景下,通过实现基础教育数字化转型带来的意义,最后依次分析了可持续推进基础教育数字化转型的策略,给我们教育工作者带来的深入思考和探究。

新型城镇化、环境规制与生态承载力——以长江经济带11省市为例

文章基于2004—2018年长江经济带11省市的面板数据,运用熵值法、PVAR、脉冲响应函数、方差分解等方法,探究新型城镇化、环境规制与生态承载力的发展情况及相互关系,得出以下结论:长江经济带新型城镇化整体发展水平良好,呈现稳步提升态势;环境规制与生态承载力发展水平较低,呈现波动变化趋势;长江上游地区环境规制总体变动幅度较下游地区相对平缓,生态承载力水平相对于中下游地区较高,中下游地区新型城镇化发展水平相对于上游地区较高;新型城镇化、环境规制与生态承载力之间具有紧密的交互影响关系,但尚未形成成熟的长效互促机制。

长江经济带农业绿色生产效率及其影响因素研究

本文基于长江经济带2002-2016年的面板数据构建投入、产出指标,运用U-S-SBM模型和Tobit面板随机效应模型实证分析长江经济带农业绿色生产效率及影响因素。研究结果表明:长江经济带农业绿色生产效率在2002-2016年期间总体呈平稳增长趋势,上、中、下游地区农业绿色生产效率呈现波动上升的趋势,但仍未达到效率前沿,沿线11省市农业绿色生产效率差异显著;长江经济带各省市在投入要素方面和非期望产出方面均存在不同程度的冗余,生产资料的过量投入和农业生产中环境污染排放过多是农业绿色生产无效率的主要来源;财政支农力度、农业科技人员投入、机械化水平以及农村人力资本对长江经济带农业绿色生产效率表现为正向促进作用,自然灾害、农田水利设施水平对其表现为负向抑制作用。