论提高小学语文习作教学有效性的策略

陶行知先生是我国著名的教育家,他提出“教员不重在教,而在教学,重在引导学生怎样去学”。许多学生认为习作是语文学习中最难的环节之一,对习作存在一种畏惧心理。所以,针对这种情况,在习作教学过程中,教师应注重提高学生的习作兴趣,采取读写结合的方式引导学生进行写作,提高小学语文习作教学有效性。对此,文章以陶行知教育思想为背景,在分析小学语文习作教学有效性的影响因素基础上,提出了提高小学语文习作教学有效性的相关策略。

绘本阅读走进小学低学段语文课堂的探索

近几年绘本凭借着图文并茂的优势,以一种新兴事物姿态迅速占领小学教育领域,并广泛普及.绘本以小故事蕴含大道理的方式,通过形象生动的人物形象,简洁明了的文字,能够激发小学生的学习兴趣,为语文教学注入了新鲜活力.基于此,本文以小学低学段语文教学为主,探讨如何引入绘本阅读,提高课堂教学趣味性.