初中物理习题教学中学生审题习惯的培养探讨

审题是解决物理问题的关键一环,学生的审题习惯不仅影响自身的物理学习质量,还影响到初中物理习题教学质量。在初中物理习题教学中,教师可从审题意识、审题能力、审题训练等影响学生审题习惯的因素入手,以精读题目、应用工具、增加练习等策略,培养学生的审题意识,提高学生的审题能力,并落实多元化审题训练,在构建高效物理课堂的同时为物理学科教学改革提供方法借鉴。

双眼隐匿性黄斑营养不良1例

27岁男性,因双眼视力下降2年余就诊,否认家族史。体格检查示双眼眼前节未见明显异常,全视野视网膜电图(ffERG)和图形视觉诱发电位(P-VEP)均正常。静态视野示双眼中心暗点,眼底光学相干层析成像(OCT)示双眼黄斑区椭圆体带及嵌合体带不连续,眼底自发荧光示双眼中心凹斑驳样改变伴淡强荧光环,多焦视网膜电图(mfERG)振幅显著降低。基因检测示RP1L1突变,且为新发突变,确诊为隐匿性黄斑营养不良。讨论体会:无家族史的患者也不能排除遗传性疾病的可能,对于不明原因视力下降,应仔细检查,明确病因并进行专业的遗传咨询。