《财务分析》三维教学模式探索

传统的教学模式是以教师为主体，单向“满堂灌”为基本特徵的：被动地接受知识，在很大程度上影响学生学习的积极性和主观能动性，难以提高学生的创新思维和综合应用能力。在《财务分析》教学实践中，探索建立理论与实践相结合的教学模式，将理论教学、案例教学、实验教学有机结合的三维教学模式，从而克服传统教学模式的弊端，提高教学效果；理论教学部分重在夯实基础，全面系统地介绍《财务分析》课程的基本理论和基本方法；案例教学部分重在理论知识的融会贯通，通过分析近年来中国资本市场的经典案例，进一步加深学生封理论知识的理解；实验教学部分重在学以致用，将学生分成实验小组上纲收集上市公司报表资料，运用所学的财务分析方法，对上市公司的盈利、偿债、营运及发展能力等进行综合分析，攥写财务分析报告，着力提高学生的动手能力、财务分析知识的综合运用能力及电脑操作能力。

试论上市公司财务报表分析

2006年财政部颁布了新企业会计准则,自2007年起率先在上市公司实施,至今新准则已实施3年多。新企业会计准则与过去的准则、制度相比,在财务报表列报方面出现了一些新的变化,如利润表中将主营业务收入和其他业务收入合并为营业收入进行披露,增加了公允价值变动损益的披露。

贵州医药上市公司财务分析

我国现有180家医药上市公司,其中中药材及中成药加工上市公司有30家,贵州三家医药公司上市公司均属中药材及中成药加工企业。本文通过对益佰制药、贵州百灵、信邦制药三家上市公司信息的收集、整理、计算,对三家上市公司的资产质量、经营成果等作出了综合的分析与评价。

基于信贷决策的现金流量分析

一、现金流量构成与信贷决策的关联分析(一)经营活动产生的现金流量经营活动是指企业投资活动和筹资活动以外的所有交易和事项。分析现金流量表,最关键的是看企业来自经营活动的现金净流量。因为企业偿还债务、进行投资都需要动用现金,而经营活动产生的现金流量是满足这些需要的最根本来源。一般而言,在企业经营正常且稳定的情况下。

现金流量表准则之中外比较

现金流量表是投资者、债权人和有关主体了解企业现金流量、制定相关决策的重要依据。本文分析了我国新现金流量表准则的主要变化,并将其与国外准则进行比较,借以更好地理解和掌握我国新现金流量表准则。

追溯调整法、追溯重述法与未来适用法差异比较

新准则的颁布实施，要求企业会计人员尽快熟悉掌握新准则，并按新准则的要求处理会计实务。《企业会计准则第28号——会计政策、会计估计变更和前期差错更正》中涉及三种方法，即追溯调整法、追溯重述法和未来适用法。由于三种方法既有相似之处，又有不同之点，会计人员如果没有搞清楚三者各自的基本概念及适用范围，加之受原准则的影响，在新准则三种方法的运用中就极易产生困惑和混淆，影响新准则的顺利实施。

投入产出法在企业管理中的运用

投入产出法是充分体现系统思想的现代经济数学方法,它从整体出发,揭示经济系统内部各种复杂的技术经济联系和相互依存关系,在许多国家得到广泛的应用。在我国企业管理创新的实践中,投入产出法具有推广应用价值和广泛的应用前景。

试析交易性金融资产与可供出售金融资产核算差异

《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》将金融资产分为四类,其中交易性金融资产和可供出售金融资产的核算很容易混淆。本文着重对两者的相似之处及不同点作比较分析,并举例说明两类金融资产账务处理的异同。

增值税转型对固定资产核算的影响分析

从2009年1月1日起,我国全面实施增值税转型改革,扩大了增值税一般纳税人购进固定资产进项税抵扣的范围,实现了增值税由生产型向消费型的转换。增值税转型后并不是所有购进固定资产的进项税额都可以从销项税额中抵扣,而是应区分不同的情况进行账务处理。本文以我国最新颁布的税收法规分析增值税转型对固定资产核算的影响。

西部经济发展中的企业环境与社会责任

在我国全面实现小康、构建和谐社会的宏大战略中，西部大开发是其中重要内容之一。随着“西气东输”、“西电东送”等项目的具体实施，给西部地区注入巨大活力，资源优势正逐步转换为经济优势，社会经济得到长足的发展。分析西部经济发展中的企业环境与社会责任，扬长避短，解决发展中存在的突出问题，是西部地区贯彻落实科学发展观的重要举措。

整合公共管理职能完善市场监管体系

市场监管的软弱涣散与假冒伪劣现象泛滥密切相关,行政执法机构制度设计缺陷则是深层次原因。整合政府公共管理职能,理顺职责不清、责任不明和执法不到位,构建专职监管机构,是完善市场监管体系的重要途径。

《财务分析》实验教学模式的探索

一、《财务分析》实验教学设计思路《财务分析》实验教学的设计,是以我国上市公司为背景展开,根据实验教学目的,教师提出具体的实验内容及要求,要求学生上网收集我国上市公司报表资料,运用所学的财务分析方法,对公司的盈利能力、偿债能力。