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油茶修剪的生理效应剖析 被引量:6
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作者 周晓伍 《安徽林业》 2010年第1期41-41,43,共2页
油茶属山茶科山茶属树种,为常绿大灌木或小乔木,具有发枝力和更新力强,树冠大,结果期长等特点,通过修剪培养合理的群体、个体结构,使其充分利用光能,进行光合作用,增加并合理分配营养物质,以达到增产的目的。现就油茶修剪对生理方面产... 油茶属山茶科山茶属树种,为常绿大灌木或小乔木,具有发枝力和更新力强,树冠大,结果期长等特点,通过修剪培养合理的群体、个体结构,使其充分利用光能,进行光合作用,增加并合理分配营养物质,以达到增产的目的。现就油茶修剪对生理方面产生的影响进行剖析。 展开更多
关键词 生理效应 修剪 油茶 个体结构 光合作用 营养物质 合理分配 山茶属
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杜仲栽培及产品加工 被引量:2
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作者 周晓伍 《安徽林业》 2004年第6期25-25,共1页
杜仲是我国特有的经济林树种,树皮、树叶的提炼物是优质天然药物,具有降血压,降血脂,提神健体,延年益寿的功效.因此,发展杜仲前景广阔.
关键词 杜仲 栽培 经济林树种 优质 树叶 树皮 产品加工 天然药物 降血压 延年益寿
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安庆市森林资源现状分析与发展对策 被引量:1
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作者 周晓伍 《安徽林业》 2010年第2期25-26,共2页
一、安庆市森林资源现状分析 安庆属南方集体林区,全市林业用地597630.4hm^2,占国土总面积的38.8%,其中有林地529607.5hm^2,疏林地4719.4hm^2,灌木林地24781.6hm^2,未成林地24358.4hm^2,无立木林地281.53hm^2,宜林地10873.... 一、安庆市森林资源现状分析 安庆属南方集体林区,全市林业用地597630.4hm^2,占国土总面积的38.8%,其中有林地529607.5hm^2,疏林地4719.4hm^2,灌木林地24781.6hm^2,未成林地24358.4hm^2,无立木林地281.53hm^2,宜林地10873.9hm^2,苗圃152.3hm^2,辅助生产用地322hm^2。全市活立木蓄积量2164万m^3,森林覆盖率达34.54%。近二十年来,安庆市林业有了长足的发展,实现了森林面积和活立木蓄积持续、 展开更多
关键词 森林覆盖率 资源现状 安庆市 发展对策 活立木蓄积量 南方集体林区 林业用地 森林面积
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安庆市森林资源现状分析与发展对策
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作者 周晓伍 《安庆科技》 2011年第1期25-27,共3页
一、安庆市森林资源现状分析安庆属南方集体林区,全市林业用地597630.4hm:,占国土总面积的38.8%,其巾有林地529607.5hm2,疏林地4719.4hm2,灌木林地24781.6hm2,未成林地24358.4hm2,无立木林地28153hm2,
关键词 资源现状分析 南方集体林区 疏林地 立木 灌木林地 林业用地 活立木蓄积量 林分 非公有制林业 林业生产
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杜仲栽培及产品加工
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作者 周晓伍 《湖南林业》 2006年第7期17-17,共1页
关键词 产品加工 杜仲 栽培 经济林树种 天然药物 前景广阔 降血压 降血脂 树皮 优质
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为孩子搭建课堂外的学习体验空间——《品德与生活》教学活动延伸初探
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作者 周晓伍 《师资建设》 2015年第7期126-127,共2页
教师作为儿童活动的指导者、支持者和合作者,其主要的任务不是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德和习惯,保护儿童的好奇心,引发儿童探索的欲望,让他们能... 教师作为儿童活动的指导者、支持者和合作者,其主要的任务不是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德和习惯,保护儿童的好奇心,引发儿童探索的欲望,让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。在教学活动设计上,要全面的、客观的、切合实际的进行构思,让教学活动源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。 展开更多
关键词 《品德与生活》 教学活动设计 学习体验 儿童活动 空间 课堂 孩子 价值观引导
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他山之石 可以攻玉--赴四川省成都学习考察有感
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作者 周晓伍 张飞 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2015年第11期10-10,12,共2页
此次赴四川省成都市学习考察,不但发现了自身的优点,同时也认识到了自身的不足.在今后的工作中定会以更大的热情、蓬勃的朝气不断完善自我,超越自我.
关键词 考察 学习 学校
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听吴正宪老师上课的几点感悟
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作者 周晓伍 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2014年第10期16-17,共2页
新一轮的课程改革,在课程标准中提出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”吴老师的课正是全方位地真正体... 新一轮的课程改革,在课程标准中提出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”吴老师的课正是全方位地真正体现了课标的要求,本文浅谈了作者在学习之余的几点感悟。 展开更多
关键词 新课程 数学 课堂
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