叙事教育在护理专业实习生临床带教中的应用

目的调查护理专业实习生在叙事教育干预前后对自身人文关怀能力的评价,通过前后对比综合了解叙事教学法在护理教育中的实践地位及应用价值。方法采用随机抽样法选取昆明医科大学第一附属医院2022届护理专业实习生180名,对其开展以线上观看生死学影视作品等与线下交流探讨身边生命事迹等相结合的叙事教育,使用《关怀能力评价量表(CAI)》进行叙事教育干预前后的自我评价。结果护理专业实习生关怀能力自我评价中,叙事教育干预前得分为(177.70±16.77)分,叙事教育干预后得分为(187.78±17.24)分,干预前后的评分差异具有统计学意义(P<0.05)。结论叙事教育对提高护理专业实习生的人文关怀能力有积极意义,且叙事教育对护理专业实习生的影响在认知方面较为明显。除此之外,实习生的性别、学历、家庭关系等对人文关怀能力也有较大影响。

谈谈昆剧六旦的演唱特点

昆剧作为中国传统戏剧之一,是最古老也是最具代表性的戏剧。其中昆剧的角色家门中"六旦"又叫"风月旦",六旦角色中以活波可爱见长,同时这也是昆剧表演中的重要组成部分。因此本文以研究昆剧六旦的演唱特点为主,首先分析昆剧中六旦的角色由来,然后强调六旦的演唱特点,希望以此可以提高人们对于昆剧中六旦角色演唱特点的认识。

护理本科毕业生多维度质量追踪调查与分析

目的为追踪护理本科毕业生在临床的发展状况,了解毕业生的临床能力,同时收集毕业生和用人单位对护理本科教育改革的反馈信息,完善教育质量保障体系。方法采用问卷调查法,对2015届至2017届215名护理本科毕业生和18家用人单位管理者进行调查。结果用人单位最看重的前4项能力,被调查的护理毕业生相对突出的占3项,科研及创新能力相对不足。毕业生自评临床能力各一级指标的平均值分布在7. 42~8. 28,为中等及良好水平。结论护理本科毕业生质量得到毕业生本人和用人单位认可,开展多维度毕业生质量追踪调查有助于指导教育教学改革。

追

青春易逝,年华易老,一生追逐的事有太多太多,而终有一日回过头去,你会发现,错过了太多,似乎,追不上了。提着菜篮子,别有兴致地陪外婆去买菜。外婆个子很矮,走起路来也慢慢吞吞,跟在她身边,总能闻到一种烙印在骨髓里的时代气息。陈旧,迟缓,无力。