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古诗词鉴赏浅谈
1
作者
周晓葳
《神州》
2013年第9期17-17,共1页
读懂诗题和利用好诗后注也不失为快速懂得诗歌的好方法。标题即诗文之眼睛,题目往往有点明诗歌内容,奠定感情基调的作用,因此,透视诗题,有时就可以知道诗的内容,甚至洞悉诗歌主旨。
关键词
古诗词鉴赏
标题
诗后注
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职称材料
论古文教学中的情感教育
2
作者
周晓葳
《学周刊(下旬)》
2013年第9期61-61,共1页
古文在语文教材中占有很大的比重,蕴涵着丰富的情感因素。语文教学就是要唤起学生学习的情感,对学生进行情感教育。教师要挖掘古文中的情感因素,引起学生的情感共鸣,促进学生的成长、成才。
关键词
古文
情感
情感教育
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职称材料
题名
古诗词鉴赏浅谈
1
作者
周晓葳
机构
河北涿州中学
出处
《神州》
2013年第9期17-17,共1页
文摘
读懂诗题和利用好诗后注也不失为快速懂得诗歌的好方法。标题即诗文之眼睛,题目往往有点明诗歌内容,奠定感情基调的作用,因此,透视诗题,有时就可以知道诗的内容,甚至洞悉诗歌主旨。
关键词
古诗词鉴赏
标题
诗后注
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
论古文教学中的情感教育
2
作者
周晓葳
机构
涿州中学
出处
《学周刊(下旬)》
2013年第9期61-61,共1页
文摘
古文在语文教材中占有很大的比重,蕴涵着丰富的情感因素。语文教学就是要唤起学生学习的情感,对学生进行情感教育。教师要挖掘古文中的情感因素,引起学生的情感共鸣,促进学生的成长、成才。
关键词
古文
情感
情感教育
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
古诗词鉴赏浅谈
周晓葳
《神州》
2013
0
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2
论古文教学中的情感教育
周晓葳
《学周刊(下旬)》
2013
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