广西高校宣传思想融媒体建设研究:问题与对策

高校宣传思想融媒体建设具有战略意义、现实意义、创新意义。文章选取广西区内具有代表性的高校开展调查研究,通过分析发现高校宣传思想融媒体建设存在观念转变与工作路径创新不足、缺乏稳定的管理机制、管理团队专业性不强等问题。因此,广西高校宣传思想融媒体建设应强化以“中央厨房”模式为核心的顶层设计,打造专业化的师生运营团队,开展高质量策划制作和内容生产。

高校网络思政教育融媒体平台的实践路径探究

在媒体融合的时代背景下,以单一媒体平台为载体的网络思政教育不适应网络中海量自媒体信息的冲击。利用融媒体发展的技术优势,构建高效率、高质量的高校网络思政教育融媒体平台,可以增强主流话语的影响力和传播力,减少错误思潮的影响,同时加强主流舆论引导,为高校网络思政教育工作实效性提升带来新动能。基于理论和实践导向,阐述新时代背景下高校网络思政教育融媒体平台建设的现实意义,重点分析高校网络思政教育融媒体平台建设中存在的问题,并进一步探究建设高质量、高效率的高校网络思政教育融媒体平台的实践路径,以期深化融媒体背景下高校网络思政教育理论与实践应用研究。

融媒体时代研究生网络思政教育的实践路径探究

随着媒体传播技术的发展和变革,“融媒体”已成为目前网络信息传播、舆论宣传引导的主要渠道和载体,高校开展研究生网络思想政治工作也随之受到了巨大的影响。在融媒体时代,研究生网络思想政治教育应重点结合媒介传播的特殊性,深入分析媒体融合所带来的信息传播变革的影响,改善网络思想政治教育的知识生产,构建融媒体视域下研究生思政教育工作新模式,探究优化研究生网络思政工作的路径,从而提高研究生网络思想政治教育的工作质量和效率。

语文教材中译文的主观性改动及其他问题——以《奥斯维辛没有什么新闻》为例

一、《奥斯维辛没什么新闻》译文主观性改动及其他问题（一）教材中译文的出处《奥斯维辛没什么新闻》原载于一九五八年八月三十一日的《纽约时报》（The New York Times），作者是美国知名记者A·M·罗森塔尔。据考证可知，《奥斯维辛没什么新闻》的中文翻译最早的版本应是出自黎信等人编著的《西方新闻作品选读》（中国广播电视出版社1984年版）中的第十章印象性报道，篇名原为《布热金卡：阳光明媚鸟语花香》。此篇的英文原题为“No News from Auschwitz”，对照后可以明显看出在翻译题目时编者依据中文的文章学的原则，并注重了翻译“信、达、雅”三个标准中“雅”的标准，但经过笔者翻阅资料。

“双减”背景下我国中小学课后服务研究的现状与思考——基于CNKI数据库文献分析

“双减”政策实施至今,针对“双减”实施中基础教育中小学课后服务的研究受到了学界的广泛关注,并产生了一定研究成果。基于对CNKI数据库中有关研究文献的计量对比分析,归纳总结当前“双减”背景下我国中小学课后服务的研究动态发展,并在此基础上综合分析现有相关研究存在的问题,提出了对相关课题发展趋势的展望。