小学英语写作教学中病句自改能力提升方法

“双减”政策下,教师在教学活动中强化品质观念与效益意识,探寻教学提质增效之路。为优化小学高年级英语写作教学,针对英语写作中存在的病句问题,本文着重分析了问题的成因,概述了小学生英语写作病句问题的研究价值,提出了提升小学生写作病句自改能力的方法。因此,小学生拥有高水平课程环境,提升了写作能力。

“双减”背景下小学英语拓展教学的策略研究

分析“双减”背景下小学英语拓展教学的应用优势。指出“双减”背景下小学英语拓展教学的必然要求。以优化小学英语拓展教学质量为目标,结合实例,以“双减”为拓展教学的指导依据和教学背景,从学前提质、学中增效、学后减负三个维度出发,发挥拓展教学的应用优势,进一步活化课堂教学环节,提升英语课程品质,内外兼修提高英语教学效率。