真情实感真表达——《我做了一项小实验》习作教学探微

习作是学生表达与交流的需要。《我做了一项小实验》的习作教学中,努力让学生流露真情实感,推动学生“真表达”:真实经历,唤醒习作“真欲望”;真实体验,渗透习作“真方法”;真实评价,提升习作“真质量”。

找个陌生人说话

站在窗前，环顾这座城市，视线却被一座座高楼收拢。隔着防盗门、防盗窗，深陷其中，已经找不回邻居之间的感觉了。门，不再是敞开的；窗，不能一眼看透。大家见面聊天、串门闲谈的机会越发地少，已然习惯了广厦给自己带来的神秘感，并努力维持那份神秘。也就从那时开始。“隐私”这个词开始流行。隐私越来越多，能谈及的话题越来越少，人和人之间的距离悄然拉开了。

小车的秘密

午餐过后,孩子们从自己的小书包拿出玩具,开始了各种各样的游戏。倩倩来到老师身边,邀请老师观赏她的“游戏成绩”——只见她拿出一辆红色的“瓢虫”外形的小车,将小车迅速在桌面上向前滑动三次,然后翻转过来,车轮向上、背面向下,小车就开始在桌面上旋转……同组的其他幼儿都拍手叫好!“瓢虫小车好厉害啊!”热闹的场面引来了其他幼儿的围观,教师在欣赏的同时拍摄了视频。