我国义务教育科学课程标准的演变

本文中,笔者对20年来教育部颁布的义务教育科学课程标准的更迭演变进行梳理和分析,以期帮助中小学科学教师更好地理解科学课程标准,开展科学教学研究,提高科学教学质量。2001年,颁布了《全日制义务教育科学(3~6年级)课程标准(实验稿)》(以下简称“2001年版小学科学标准”),标志着从“自然”课程到“科学”课程的转变,这一变化不仅体现在课程内容上,也体现在科学探究的方法和过程中。