基于网络环境下的高职5S管理研究

将学生的5S日常管理与网站建设有机结合起来,依托网站的强大功能,把学生工作"搬"到网上,通过网站动态管理学生日常行为,让教师更好、更方便地分析、研究和解决在5S学生管理工作中遇到的问题,同时也可通过网络激发学生的学习兴趣和提高个人素养,达到提高教学质量和教书育人的目的。

高职学生干部现状分析及培养初探

高职院校学生干部是学生"自我管理、自我教育、自我服务"的一支重要队伍。文章剖析当前高职学生干部中存在的服务意识不强、创新力度不够等主要问题,对学生干部培养的必要性进行分析,并就如何对学生干部进行团队精神、学习能力、工作方法等内容的培养进行探究。

浅谈5S管理在引导高职学生培养良好人际关系中的应用

从5S管理的整理、整顿、清理、清扫等角度,引导高职大学生端正心态,摒弃自卑心理,消除性格压抑,放开视野,多交朋友,学会与同学和睦共处,培养良好的人际关系,从而达到提高个人素养的目的。

以人为本,尊重差异,新时期高职职业指导工作初探

文章从发挥就业指导课功能,帮助学生了解职业、认识职业;发挥网络功能,把握学生情况与市场信息,因势利导;加强就业创业培训,提高学生的就业竞争能力;用好教师资源,将职业指导融入日常教学等方面,介绍了在大学生的价值取向日渐多元化的新形势下做好高职职业指导的经验与方法。

在思想品德课中运用“诱思、精讲、练习”法

思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要的课程。他着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导学生的行动。那么，如何上好思想品德课，去完成《新课程标准》对思想品德课所规定的任务呢？这就要求教师根据教学目的和要求，

对农村校本课程开发的几点建议

将教学研究工作的重心下移到学校，形成与新课程相适应的以学校为教学研究单位的制度，这是当前学校发展和教师成长的基本要求和紧迫任务，也是深化教学改革方向的重点。在传统的教学中，学校的教学活动与教学研究活动基本上是脱节的，相互分离的。教师的任务就是讲课，批改作业。研究被认为是专家学者以及教研员的事，