例谈不等式证明

不等式的证明有利于考查考生思维的深刻性和创新性，往往备受命题者的“青睐”。笔者整理了高中阶段不等式证明的有关问题，常用方法有：比较法、综合法、分析法、换元法、数学归纳法、构造函数方法等。在证题过程中，常可“由因导果”或“执果索因”，

中学数学课堂有效教学的实践研究

新课程改革指出,有效教学就是教师在先进教学理念的指示和引导下,运用多种教学手段构建“学生主体性”课堂教学.不断提高课堂教学效率的一种有效教学形式.随着社会的发展和教育事业的繁荣,高中数学有效课堂的构建引起了越来越多教育工作者的重视,如何清除一切障碍,扫除一切影响因素,提高高中数学课堂教学效率成为每个高中数学教师不容推卸的义务和责任.

高中数学教学中培养学生创新思维能力探究

高中数学作为一门抽象性较强的学科,学生理解起来比较困难,成为许多学生学习中的难点。教师在课堂教学中需要关注学生发展需要,不断结合学生的实际情况进行教学模式的优化,从而保证学生的学习积极性得到提升。在核心素养教学背景下,教师需要根据教材内容以及学生的发展需要,创设良好问题情境,鼓励学生进行思考,充分发挥学生学习的主动性,提升学生的学习效率,保证学生在数学学习中不断积累学习自信心,增强学生数学学习兴趣。因此,高中数学教学要关注学生创新思维。本文通过对高中数学教学现状进行分析,致力于提出有效提升学生创新思维的策略,提升教师教学水平,保证学生学习效率。